9月以來(lái),多省份啟動(dòng)了教師資格證(簡(jiǎn)稱(chēng)”教資”)的報考,由于參與人數過(guò)多,教資筆試報名系統一度被擠到“崩潰”。教資報考的火爆只是“考證熱”的一個(gè)縮影。公開(kāi)數據顯示,除了報考人數已突破千萬(wàn)大關(guān)的教資外,2022年全國社會(huì )工作者職業(yè)資格考試約有89萬(wàn)人報名,該資格證自2019年以來(lái),每年新增報考人數均超過(guò)10萬(wàn);2019年中級會(huì )計師的報考人數為160萬(wàn),今年已增至209萬(wàn)。
職場(chǎng)人士是考證群體的重要組成。近期,合合信息旗下掃描全能王對超過(guò)1500名職場(chǎng)人進(jìn)行了考證意愿及目標的調研,并發(fā)布了《2022職場(chǎng)人考證調查報告》(簡(jiǎn)稱(chēng)《報告》)?!秷蟾妗肥茉L(fǎng)對象覆蓋“75”后到“00”后,其中工作年限在1至5年間的職場(chǎng)人占比超過(guò)60%,工作6至10年的占比18.5%,工作11年及以上的占比7.65%。
96%的職場(chǎng)人想考證,升職加薪、自我提升是主因 《報告》顯示,96%的職場(chǎng)人都有過(guò)考證的想法,盡管其中有16.87%的受訪(fǎng)者“不清楚要考哪些證,但認為自己應該考證”??甲C是職場(chǎng)人士應對“職場(chǎng)危機”的首要目的,46.08%的人認為,考證可以提高自己的職場(chǎng)安全感。
考證的效果到底是“主觀(guān)”的還是“客觀(guān)”的?從統計數據來(lái)看,56.61%的人表示有加薪、跳槽等實(shí)質(zhì)性的幫助,另外46.77%的人則表示“獲得了心理上的安慰”。值得注意的是,大部分受訪(fǎng)者對考證本身持積極態(tài)度。雖然多數考證需求是基于解決“職場(chǎng)危機”而產(chǎn)生的,只有不到三成的受訪(fǎng)者提到“考證熱”反應了人們對于職業(yè)的焦慮,七成人認為,考證實(shí)質(zhì)上是職場(chǎng)人持續學(xué)習、自我提升的意識上升的表現。
每個(gè)受訪(fǎng)者平均持有2.7本證書(shū),超10%已獲得教師資格證 “證多不壓身”,多一本證書(shū),意味著(zhù)多一種職業(yè)的選擇?!秷蟾妗凤@示,選擇導游證、健康管理師等公眾類(lèi)證書(shū)(7.30%)的人群占比較低,財會(huì )、建筑為代表的專(zhuān)業(yè)類(lèi)(60.26%),以及教師資格證、心理咨詢(xún)師為代表的教育類(lèi)(40.78%)證書(shū)才是“香餑餑”。經(jīng)統計,受訪(fǎng)對象平均擁有2.7本證書(shū),其中超過(guò)10%的人已經(jīng)獲得了教師資格證。
某位中等職業(yè)學(xué)校的數學(xué)教師在調研中提到了自己“工作三年,考了四本教師資格證”的經(jīng)歷?!拔业膲?mèng)想是當初中數學(xué)老師,但只考過(guò)了初中英語(yǔ)的教資證。剛好碰上縣中職很缺數學(xué)老師,我就陰差陽(yáng)錯地成了數學(xué)老師?!彼硎?#xff0c;按照硬性規定他并不能擔任數學(xué)老師,考證的主要原因就是滿(mǎn)足工作需要。
以?huà)呙桀?lèi)APP為代表的智能工具受到了備考人士的青睞?!秷蟾妗凤@示,超九成職場(chǎng)人會(huì )使用智能工具來(lái)提高自己的備考效率,近一半選擇了掃描類(lèi)APP。線(xiàn)上報考所需要的各種資料和證件、復印件讓人眼花繚亂,掃描全能王的掃描證件、拍證件照等功能在自動(dòng)切邊、彎曲矯正等智能圖像處理技術(shù)和基于深度學(xué)習的復雜場(chǎng)景文字識別技術(shù)加持下,可以快速除去雜亂背景,生成電子版證件和A4復印件。
據悉,在過(guò)去的一年中,掃描全能王“掃描證件”功能累計使用次數達到上億次。此外,針對近期教資報考的材料整理需求,掃描全能王上線(xiàn)新功能【教資文件夾】,幫助考生們分類(lèi)報名所需的身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證、戶(hù)口本、居住證,并支持一鍵導出,簡(jiǎn)化了材料處理流程。
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取得一紙證書(shū)并非終點(diǎn)。經(jīng)濟的快速發(fā)展激勵著(zhù)職場(chǎng)人士去擁抱新的變化,不斷學(xué)習來(lái)適應現代社會(huì )的節奏。盲目考證并不可取,通過(guò)系統地學(xué)習來(lái)科學(xué)、理性地制定職業(yè)規劃,針對性地提升工作能力,才是考證的意義所在。