【連線(xiàn)代表委員】

　　延邊大學(xué)校長(cháng)金雄代表：

　　構建分層分類(lèi)高等教育布局體系

金雄代表

　　今年政府工作報告提出，“發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育”“分類(lèi)建設一流大學(xué)和一流學(xué)科，加快優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構”。全國人大代表、延邊大學(xué)校長(cháng)金雄認為，構建分層分類(lèi)的高等教育布局體系，持續推動(dòng)區域高等教育均衡發(fā)展，加大推動(dòng)區域高等教育協(xié)同發(fā)展已然是教育強國必須要面對的重要課題。

　　對于構建分層分類(lèi)的高等教育布局體系，金雄代表建議以“雙一流”建設為牽引，統籌建設分類(lèi)發(fā)展政策體系和差異化評價(jià)指標，進(jìn)一步加大力度引導不同高校在不同層次領(lǐng)域爭創(chuàng )世界、全國、區域以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一流水平。同時(shí)，加快構建政府、高校、社會(huì )共同治理的高等教育質(zhì)量保障體系，提升高等教育服務(wù)國家戰略和區域發(fā)展的能力水平。

　　對于持續推動(dòng)區域高等教育均衡發(fā)展，金雄代表建議進(jìn)一步強化政策引導和資金投入，突出優(yōu)勢特色、匯聚辦學(xué)資源、促進(jìn)要素流動(dòng)，推動(dòng)形成同中西部開(kāi)發(fā)開(kāi)放格局相匹配的高等教育體系，推動(dòng)區域高等教育質(zhì)量實(shí)現整體提升。

　　對于推動(dòng)區域高等教育協(xié)同發(fā)展，金雄代表認為，應優(yōu)化發(fā)達地區與欠發(fā)達地區協(xié)同發(fā)展機制，統籌布局共建共享平臺，促進(jìn)人才、資本、信息、技術(shù)等創(chuàng )新要素的聚集融合，繼而形成聯(lián)盟高校與地方、產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振的新格局。

　　《光明日報》（ 2021年03月11日 06版）