美國經(jīng)典電影《華爾街》為二十世紀?？怂闺娪肮局谱鞯膭∏槠?#xff0c;是由奧利弗·斯通執導，該片講述貪婪成性的股市大亨戈登不擇手段在幕后操縱股票行情最后被繩之以法的故事。

　　在影片中有這樣一句話(huà)：“成功的投機絕不是僅憑臆測，從事投機或投資想要立于不敗之地就必須有指標來(lái)指引?！庇纱丝梢愿Q見(jiàn)投機是需要引路人的，換言之商業(yè)思維的建立僅僅靠自我摸索是不夠的。

　　孩子對于金錢(qián)和財富的認知，很大程度上取決于家長(cháng)的教育以及后天的培養和學(xué)習。

　　發(fā)展至今日，針對大學(xué)生、碩士、博士以及職場(chǎng)人群，國家已經(jīng)部署相關(guān)深造途徑，如：MBA、EMBA等，這正是對商業(yè)、財經(jīng)、管理等方面專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐技能的學(xué)習、訓練、養成甚至創(chuàng )新。近年來(lái)，我國攻讀MBA人群年齡越來(lái)越趨向年輕化，甚至青少年化，也能從中看出我國商學(xué)教育的發(fā)展趨勢。

　　勝者教育張益銘老師在《成長(cháng)有道》一書(shū)中寫(xiě)到：“青少年成長(cháng)當從謀子逐漸轉變?yōu)橹\勢，這才是成為社會(huì )精英的征途，而這一過(guò)程需要不斷運用組織領(lǐng)導力，通過(guò)合作將群體動(dòng)力不斷放大?！倍嗌倌甑慕M織領(lǐng)導力恰恰是可以從少年商學(xué)教育中汲取的。

　　因此，讓我們走近勝者青少年商學(xué)教育，一探開(kāi)啟孩子燦爛人生的密鑰的真面目。

　　一、人生百年，立于幼學(xué)——讓商學(xué)教育成為啟蒙之窗

　　古人有“師夷長(cháng)技以制夷”。

　　當自身存在有不足之處，或已經(jīng)看到未來(lái)立足社會(huì )的能力之需時(shí)，我們能做的只有不斷學(xué)習，不斷讓孩子參與學(xué)習與成長(cháng)。

　　商學(xué)院作為一種專(zhuān)業(yè)學(xué)院，其起源可以追溯至19世紀初，當時(shí)的工商業(yè)革命以及現代經(jīng)濟的發(fā)展推動(dòng)了商業(yè)管理知識的迅速發(fā)展。1870年，美國賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院成立，標志著(zhù)商學(xué)院的誕生。之后，歐洲和其他地區也陸續建立了商學(xué)院。

　　在商學(xué)院的早期發(fā)展階段，商業(yè)管理主要涉及到財務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和企業(yè)管理等方面，教學(xué)內容主要是基于經(jīng)驗和實(shí)踐的。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展和商業(yè)管理知識的不斷深入，商學(xué)院開(kāi)始更關(guān)注如何在經(jīng)濟全球化和日益復雜的商業(yè)環(huán)境中進(jìn)行戰略規劃和決策。

　　勝者教育認為，西方的商學(xué)教育為學(xué)生提供了實(shí)用的商業(yè)管理技能和知識，并培養了高素質(zhì)的人才，這種商學(xué)教育值得我們借鑒和學(xué)習。勝者教育打造勝者少年商學(xué)院，以讓中國青少年成為世界的榜樣為使命，建設世界級少年商學(xué)院，一路而來(lái)，櫛風(fēng)沐雨，篳路藍縷。

　　人生百年，立于幼學(xué)，勝者教育創(chuàng )始人張益銘老師認為，“學(xué)習商學(xué)，是一個(gè)人認識社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展、提升商業(yè)智慧和創(chuàng )造商業(yè)財富的良好方式?！弊屒嗌倌陱男￠_(kāi)始學(xué)習商學(xué)，耳濡目染建立商學(xué)思維，是少年人啟蒙的關(guān)鍵鑰匙。

　　二、來(lái)日之路光明燦爛——商學(xué)，人生密鑰

　　漢代恒寬就曾提出：“富在術(shù)數，不在勞身;利在勢居，不在力耕也?！边@樣的觀(guān)點(diǎn)，這里的“術(shù)數”指經(jīng)商的本領(lǐng)，“勢居”指有利于經(jīng)商的地理位置。也由此可見(jiàn)商學(xué)的重要。

　　商學(xué)是一門(mén)研究商業(yè)運作和管理的學(xué)科，它涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)管理、人力資源管理和戰略規劃等。

　　商學(xué)的核心目標是培養具備商業(yè)智慧和實(shí)踐能力的人才，使他們能夠在不同的商業(yè)環(huán)境下做出明智的決策，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和增長(cháng)。

　　在商學(xué)學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生將接觸到各種不同的商業(yè)理論和概念。他們將學(xué)習如何分析市場(chǎng)需求、制定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略、管理供應鏈、進(jìn)行財務(wù)分析和預測等。商科課程還會(huì )涉及到法律、統計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和信息技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的知識。

　　而在高等教育中，文理兼收的商科一直是大學(xué)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。不少高中生家長(cháng)也仍記得90年代至21世紀第一個(gè)10年內外企紅利，出于就業(yè)穩定性的考量為子女選擇商科作為大學(xué)專(zhuān)業(yè)。商學(xué)教育也成為了一個(gè)熱度高居不下的詞匯。

　　勝者教育多年來(lái)堅持用優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，解決家長(cháng)和孩子們的成長(cháng)困惑，為新素質(zhì)教育提供更多元化的教育方式，力求將孩子培養成具備社會(huì )責任感的少年英才。打造勝者少年商學(xué)院，為廣大家長(cháng)與青少年打開(kāi)商學(xué)的大門(mén)，讓商學(xué)成為孩子天賦的燃點(diǎn)，讓財商教育成為青少年未來(lái)最大的機會(huì )點(diǎn)。

　　結語(yǔ)：共贏(yíng)思維——上下同欲者勝

　　勝者教育始終把“共贏(yíng)”意識作為每個(gè)孩子的必修課加以重點(diǎn)培育。在其獨創(chuàng )的“勝者少年163模型”中，“6”大必備素質(zhì)之“解決問(wèn)題的能力與智慧”，就突出強調了與別人合作達成目標實(shí)現共贏(yíng)的重要性。在勝者的教育內容中，經(jīng)常會(huì )出現團隊創(chuàng )業(yè)模擬、組團沙盤(pán)對抗、結對解題競技等科目設置。

　　勝者教育為青少年開(kāi)設了多種商學(xué)課程，讓孩子們通過(guò)精誠合作、優(yōu)勢互補，有效提升自身解決問(wèn)題的能力，通過(guò)商學(xué)思維的培養，規避一些惡意競爭，或者在競爭中找到共同發(fā)展的共贏(yíng)之路，讓孩子可以更有效地運用身邊的資源，增強自身團隊意識與共贏(yíng)思維。

　　勝者少年商學(xué)院洞開(kāi)商學(xué)的大門(mén)，讓天賦不再是空談，讓夢(mèng)想不再擱淺，為孩子打開(kāi)屬于他們的燦爛世界。