丹增錯吉、噶桑措姆，阿布都拉·安加提、加薩熱提·阿力馬斯，瑪雅媚、洪顥歌……

這些具有我國少數民族文化特色的名字集中出現在托普朗寧和《小小演說(shuō)家》聯(lián)合主辦的iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀的舞臺上。無(wú)論是藏族、維吾爾族、壯族、苗族還是回族，這些孩子操著(zhù)標準的發(fā)音，用英語(yǔ)講述自己的夢(mèng)想，傳遞民族特色文化。

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教育改變命運，而科技賦能帶來(lái)的同等優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育資源，讓越來(lái)越多的少數民族少年擁有了更為開(kāi)闊的視野——雙語(yǔ)教育在他們面前打開(kāi)了通往廣闊天地的窗，也使他們自己的家和家鄉隨之改變。

少數民族地區的教育發(fā)展需要更大的投入。近年來(lái)，國家對少數民族地區教育的投入不斷加碼，尤其十八大以來(lái)，更是強調要重視和加強民族教育發(fā)展，資源配置要向農村地區、貧困地區、民族地區傾斜，中央和地方政府先后投入4000多億元，實(shí)施了學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃、薄弱學(xué)校改造等系列重大工程項目，建成了一批教學(xué)、生活、活動(dòng)和衛生設施配套齊全，辦學(xué)條件基本達標的寄宿制學(xué)校和雙語(yǔ)幼兒園，教育信息化覆蓋了邊遠民族地區鄉村，優(yōu)質(zhì)教育資源初步實(shí)現了共建共享……

但教育也是全社會(huì )共同的責任。在國家硬件設施設備優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置的前提下，優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源也是重中之重，是縮小教育差距的“軟件”基礎。

噶桑措姆來(lái)自果洛藏族自治州，她就是其他家長(cháng)眼中“別人家的孩子”，是同學(xué)心中的英語(yǔ)學(xué)習小榜樣。從內向敏感到開(kāi)朗自信，堅持閱讀iEnglish超過(guò)600天的噶桑措姆發(fā)生了巨大的變化，在寒假前的四年級期末考試中英語(yǔ)成績(jì)獲得了全年級第一。媽媽以她為榮，她也感激媽媽兩年前將iEnglish帶給自己，“徜徉于英語(yǔ)類(lèi)母語(yǔ)世界，讓我有機會(huì )獲取更多知識，獲得感也讓我開(kāi)始樂(lè )于表達和分享”。

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5歲新疆男孩阿布都拉·安加提的媽媽是一名護士，她表示：“疫情開(kāi)始時(shí)，長(cháng)期不能回家讓我很少能關(guān)心到孩子的學(xué)習，但安加提自己在iEnglish中找尋到了學(xué)習的樂(lè )趣，并且一直堅持閱讀到今天，在養成閱讀的習慣后，孩子常常被里面的故事所吸引”。

同樣來(lái)自新疆的加薩熱提·阿力馬斯家長(cháng)表示，“iEnglish的學(xué)習資源十分豐富，有英文原版書(shū)、有視頻、有通過(guò)圖片尋寶學(xué)習英語(yǔ)的小游戲ETP，還有智能推送的功能，孩子一旦養成堅持閱讀的習慣，基本解決了英語(yǔ)學(xué)習的問(wèn)題。希望參加iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀的孩子們和阿力馬斯一樣，懷抱美好，心懷感恩，成長(cháng)為有責任有擔當的人”。

和登上iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀舞臺的孩子一樣，在西藏、青海、新疆、甘肅、廣西、貴州等偏遠、少數民族地區，在全國32個(gè)省市區的數十萬(wàn)家庭，都活躍著(zhù)孩子們使用iEnglish學(xué)習英語(yǔ)的身影。

據了解，iEnglish自推出以來(lái)，就創(chuàng )新性的將前沿的大數據、人工智能和移動(dòng)互聯(lián)等技術(shù)應用到系統中，將書(shū)籍、視頻等海量素材依據語(yǔ)言學(xué)習規律，設定為150個(gè)能力等級，并對每個(gè)孩子進(jìn)行精準測評分級，智能推送學(xué)習內容。既保證80%的內容能夠有效理解，又能補充學(xué)習新的內容，同時(shí)在升級時(shí)平滑無(wú)感，實(shí)現每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習，確保學(xué)習效果。而且打破地域限制，孩子只要拿到iEnglish，擁有網(wǎng)絡(luò )就可以通過(guò)自主閱讀，海量練習，習得英語(yǔ)。

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復雜環(huán)境中海量的可理解性輸入輸出練習是習得語(yǔ)言的唯一正確方式，而iEnglish首提的“母語(yǔ)式學(xué)習解決方案”理念，基本點(diǎn)之一就是讓孩子在iEnglish的陪伴下，每天堅持不少于30分鐘的聽(tīng)讀說(shuō)練習，在日復一日的堅持中，自然而然習得英語(yǔ)。

在優(yōu)質(zhì)教育資源中無(wú)差別的練習，是孩子們平等進(jìn)步的基礎?！癷English把一個(gè)更廣闊的世界拉近、放大的送到孩子們眼前，讓他們有機會(huì )接觸、認知到這個(gè)世界的無(wú)限廣闊和精彩，讓他們對自己的未來(lái)?yè)碛羞x擇的機會(huì )和權利?！眎English風(fēng)采秀相關(guān)負責人表示：“讓每個(gè)人都能享受最好的教育，正是托普朗寧的使命所在”。