激發(fā)興趣，是幼小階段英語(yǔ)教育的首要目標。在學(xué)校教育的教學(xué)環(huán)節及家庭教育的實(shí)際應用中，調動(dòng)幼小階段孩子的英語(yǔ)自主學(xué)習興趣是基本特征和第一要求。

　　如何解決幼小階段英語(yǔ)學(xué)習最根本的激發(fā)興趣問(wèn)題？3月19日-20日，在中國教育電視臺首播的“iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀總決選”給出了新的思路。

　　舞臺上，來(lái)自全國的16位5-12歲總決選選手，以精彩的英文演講和流利的英文問(wèn)答，贏(yíng)得了陣陣掌聲?！敖逃淖罱K目的是培養‘人’，激發(fā)興趣目的是為了助力孩子學(xué)好英語(yǔ)，同時(shí)也期望能夠助力孩子養成堅持、自主的品質(zhì)，提高孩子未來(lái)的競爭力?！眎English英語(yǔ)風(fēng)采秀工作人員介紹，iEnglish正積極利用科技手段，通過(guò)科技+教育的融合，以?xún)?yōu)質(zhì)教育資源和創(chuàng )新的方式，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，支持幼小階段學(xué)生的英語(yǔ)能力培養。

　　根據語(yǔ)言發(fā)育階段及二語(yǔ)習得理論，3—12歲是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，且隨著(zhù)年齡增長(cháng)，孩子對語(yǔ)音的接受、分析等會(huì )變得困難，年齡越小掌握母語(yǔ)及第二語(yǔ)言就越容易。

　　對于中國孩子來(lái)說(shuō)，盡管有些家庭能在孩子3歲或者更早進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，但是英語(yǔ)屬于第二語(yǔ)言，缺乏熟練應用的語(yǔ)言環(huán)境，在現實(shí)生活中難以真正理解并應用英語(yǔ)。針對缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍的情況，托普朗寧推出了iEnglish類(lèi)母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習訓練系統及“母語(yǔ)式學(xué)習解決方案”的全新理念。參賽家長(cháng)在采訪(fǎng)中表示，“在這種環(huán)境中，孩子每天都能堅持不低于30分鐘的英語(yǔ)閱讀?！?br />
　　據了解，iEnglish類(lèi)母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習訓練系統，借助大數據、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)等前沿技術(shù)，通過(guò)海量的素材和創(chuàng )新性的學(xué)習方法，為孩子搭建了一個(gè)隨時(shí)隨地自主“習得”英語(yǔ)的復雜環(huán)境——而在類(lèi)母語(yǔ)環(huán)境中“自主習得”，是掌握一門(mén)語(yǔ)言唯一有效且正確的方式。iEnglish認為，教育的作用在于“激勵、喚醒、鼓舞”學(xué)習氛圍，通過(guò)興趣引導，借助大數據、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)等前沿技術(shù)幫助孩子們更輕松的獲取自主學(xué)習的能力。

　　研究表明，3—12歲也是形成良好行為的關(guān)鍵期。英語(yǔ)課程標準強調，學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握好的學(xué)習方法，有利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。而良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣不是自然形成的，而是經(jīng)過(guò)有意識的培養逐步形成的。

　　來(lái)自河南鄭州的小滿(mǎn)意，今年6歲。自主學(xué)習iEnglish兩年后，通過(guò)全國海選和復試，終于站在iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀總決選的舞臺上。她的媽媽說(shuō)：“滿(mǎn)意在拿到iEnglish第一個(gè)月的時(shí)候，書(shū)籍視頻都不看，就喜歡‘磨耳朵’聽(tīng)歌，后來(lái)發(fā)現她在‘成長(cháng)空間’里養的貓咪離家出走了，大哭了一頓，然后就開(kāi)始跟讀視頻和書(shū)籍，每天都會(huì )主動(dòng)完成學(xué)習任務(wù)，也就是從那天開(kāi)始，她的自主學(xué)習再也沒(méi)有間斷過(guò)?！?br />
　　——“成長(cháng)空間”是內置在iEnglish內的激勵系統和成就系統。在這里不僅孩子們可以和虛擬寵物互動(dòng)，還可以領(lǐng)取任務(wù)積分、金幣、合金材料等，同時(shí)可以修建虛擬建筑物。通過(guò)寓教于樂(lè )的方式助力孩子建立目標感和規劃性。

　　“教育最根本的目的是培養孩子的良好習慣，教會(huì )孩子如何做人?！眎English工作人員介紹說(shuō)，一旦養成良好的學(xué)習習慣，即便不用死記硬背，也能習慣成自然，更能成為孩子終生受用的財富。

　　正如小滿(mǎn)意媽媽所說(shuō)：“小滿(mǎn)意今年已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我現在對于孩子教育最大的感觸就是，與其天天逼迫孩子去學(xué)習，去做一些孩子不想做的事，不如為孩子創(chuàng )造快樂(lè )的學(xué)習氛圍，讓孩子在幼小年齡段自由、快樂(lè )、自主地展示她們的求知欲，我想這才是我們父母真正想看到的模樣?！?