現下,人工智能的迅猛發(fā)展導致了職場(chǎng)環(huán)境的快速變化,這也對領(lǐng)導力提出了新的要求。蓋洛普發(fā)現,全球超過(guò)一半的員工正在面臨職業(yè)倦怠、日常負面情緒等影響,傳統領(lǐng)導模式在當前的職場(chǎng)環(huán)境和員工愿景變化的大背景下顯然不再適用,世界各地的領(lǐng)導者們都面臨著(zhù)前所未有的挑戰——應該如何適應這一變化?

　　傳統領(lǐng)導模式通常是以嚴格的層級結構和自上而下的管理為特征,隨著(zhù)人工智能的迅猛發(fā)展和工作環(huán)境的快速變化,傳統領(lǐng)導模式已經(jīng)暴露出了極大的局限性。相較之下,員工們更希望領(lǐng)導者能夠具備靈活性、情感智慧與協(xié)作精神?，F階段更聰明的領(lǐng)導方式顯然應當更加重視團隊成員的參與和創(chuàng )新思維,鼓勵領(lǐng)導者與團隊成員建立平等、互信的關(guān)系,員工急切的需求也意味著(zhù)我們的領(lǐng)導者必須快速適應新的管理方式。

　　基層和一線(xiàn)經(jīng)理是每天激勵團隊的關(guān)鍵人物,一個(gè)好的領(lǐng)導者對于團隊的積極作用比以往任何時(shí)候都要大,不少人力資源高管正在重新設計組織工作方式,以適應技能靈活運用的需求。領(lǐng)導者在這種轉變中發(fā)揮關(guān)鍵作用,不僅要推動(dòng)團隊的技能提升,還要保持團隊的參與度和士氣。同理,如果不能很好的管理自己的團隊,可能也會(huì )造成更嚴重的負面影響,比如會(huì )導致員工整體士氣下降,人員流失增加。根據蓋洛普的數據,僅在2022年,閑散員工就使得全球損失了8.8萬(wàn)億美元的生產(chǎn)力,優(yōu)秀的領(lǐng)導力比以往任何時(shí)候都更為重要。

　　Udemy優(yōu)領(lǐng)思平臺準確把握了當代領(lǐng)導力的變化趨勢,與美國經(jīng)濟咨商局共同開(kāi)展了開(kāi)創(chuàng )性研究,確定了了“4個(gè)C”方案,并針對性地推出了“現代領(lǐng)導力課程”。這些課程內容旨在應對當前復雜多變的工作環(huán)境,重點(diǎn)強調了諸如保持聯(lián)系、提供指導、創(chuàng )造包容性文化、通過(guò)技術(shù)進(jìn)行協(xié)作等關(guān)鍵技能。課程內容響應了市場(chǎng)對于現代領(lǐng)導技能的迫切需求,同時(shí)也創(chuàng )造了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、高效、活躍的學(xué)習氛圍。在 Udemy優(yōu)領(lǐng)思平臺上類(lèi)似領(lǐng)導力主題的學(xué)習人數激增,進(jìn)一步證明了人們對“4 個(gè) C”方針的關(guān)注:團隊建設課程年同比增長(cháng) 150%,同理心課程年同比增長(cháng) 136%,應變能力課程年同比增長(cháng) 101%。目前全球已經(jīng)有超過(guò)6400萬(wàn)人在Udemy優(yōu)領(lǐng)思平臺上學(xué)習新技能,并且有越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)人士和組織正在加入培訓,以便適應不斷變化的商業(yè)環(huán)境、增強領(lǐng)導者能力,并最大程度的激活團隊潛力。

　　相信通過(guò)Udemy優(yōu)領(lǐng)思平臺的學(xué)習資源,領(lǐng)導者能夠增強自己的領(lǐng)導能力,更好地適應和引領(lǐng)變化,顯著(zhù)提高團隊的整體表現,從而為整個(gè)組織帶來(lái)積極的變革。