學(xué)習貫徹落實(shí)黨的二十大對法治中國建設的戰略部署，需要高素質(zhì)法治人才。2017年5月3日，習近平總書(shū)記到中國政法大學(xué)考察時(shí)指出，建設法治國家、法治政府、法治社會(huì )，實(shí)現科學(xué)立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，都離不開(kāi)一支高素質(zhì)的法治工作隊伍。法治人才培養上不去，法治領(lǐng)域不能人才輩出，全面依法治國就不可能做好。那么，如何培養德才兼備的高素質(zhì)法治人才呢？

一、堅持立德樹(shù)人

培養德才兼備的高素質(zhì)法治人才，首先要遵循教育的共性要求，即立德樹(shù)人。黨的二十大報告指出：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人?！卑蚜⒌聵?shù)人作為教育的根本任務(wù)，一個(gè)重要方面就是把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識教育、社會(huì )實(shí)踐教育各環(huán)節，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。而全面依法治國作為其中一個(gè)領(lǐng)域，為中華民族偉大復興提供堅強法治保障，其人才培養更要遵循立德樹(shù)人這一共性要求。

二、堅持德法兼修

培養德才兼備的高素質(zhì)法治人才，既要遵循教育的共性要求，也要符合其個(gè)性特點(diǎn)，即德法兼修。2017年5月3日，習近平總書(shū)記到中國政法大學(xué)考察時(shí)強調，全面推進(jìn)依法治國是一項長(cháng)期而重大的歷史任務(wù)，要堅持中國特色社會(huì )主義法治道路，堅持以馬克思主義法學(xué)思想和中國特色社會(huì )主義法治理論為指導，立德樹(shù)人，德法兼修，培養大批高素質(zhì)法治人才。其中，習近平總書(shū)記對法治人才建設提出了德法兼修的要求。這就是說(shuō)，法治人才培養，既要注重專(zhuān)業(yè)知識的把握，更要突出個(gè)人品行的培育。體現在高等教育中，就是要在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中融入思政教育，引導學(xué)生樹(shù)立和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

為什么要堅持德法兼修？從公正司法來(lái)看，黨的二十大報告指出：“公正司法是維護社會(huì )公平正義的最后一道防線(xiàn)。深化司法體制綜合配套改革，全面準確落實(shí)司法責任制，加快建設公正高效權威的社會(huì )主義司法制度，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義?！边@為培養德法兼修的高素質(zhì)法治人才提出了更高要求。特別是對于公檢法人員來(lái)說(shuō)，要不斷加強道德修養。我們知道，司法不公的危害巨大。習近平總書(shū)記曾經(jīng)引用英國哲學(xué)家培根的一段話(huà)來(lái)說(shuō)明其危害性：“一次不公正的審判，其惡果甚至超過(guò)十次犯罪。因為犯罪雖是無(wú)視法律——好比污染了水流，而不公正的審判則毀壞法律——好比污染了水源?！比绻嗣袢罕娫谒痉ǔ绦蛑胁荒鼙ＷC自己的合法權益，那么司法就喪失了應有的公信力，這不僅損害了人民群眾的利益，而且破壞了法律的尊嚴、社會(huì )的公平正義，甚至在一定程度上動(dòng)搖了黨的執政基礎和制度根基。

三、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)功底

要深刻理解法律條文的內涵及其背后的邏輯，要做到知其然、知其所以然、知其所以必然。比如，民法典第二條規定：民法調整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系。其中，民法典用的是“自然人”，而沒(méi)有沿用之前民法通則的“公民”，并且將“人身關(guān)系”放到“財產(chǎn)關(guān)系”之前。這體現出民法典對人格權的高度重視，或者說(shuō)是人格尊嚴、人身自由得到法律的確認和保障。人民大學(xué)法學(xué)院院長(cháng)王軼教授表示，只有人身自由、人格尊嚴得到了法律的確認和保障，人才有可能成為推動(dòng)實(shí)現自身自由和全面發(fā)展的主體。而這恰恰也體現了民法典中以人民為中心的發(fā)展思想。

再看，民法典第六百八十六條第二款規定：當事人在保證合同中對保證方式?jīng)]有約定或者約定不明確的，按照一般保證承擔保證責任。之前，有的人可能因為不好意思拒絕別人而作了借款擔保人，甚至在什么都不清楚的情況下就簽了字。一旦借款人失聯(lián)，那么擔保人就要承擔連帶責任。而實(shí)際上，連帶責任是一種加重責任，對民事主體來(lái)說(shuō)往往是不能承受之重。之后在民法典的編纂過(guò)程中，我們注意到這個(gè)問(wèn)題，并從保護人民群眾利益的角度作出民事主體“按照一般保證承擔保證責任”的規定。

四、進(jìn)行主動(dòng)研究

要適應法治建設新要求，進(jìn)行主動(dòng)研究。黨的二十大報告指出：“加強重點(diǎn)領(lǐng)域、新興領(lǐng)域、涉外領(lǐng)域立法，統籌推進(jìn)國內法治和涉外法治，以良法促進(jìn)發(fā)展、保障善治?！狈?wù)國家發(fā)展戰略，推進(jìn)全面依法治國，要進(jìn)一步加強重點(diǎn)領(lǐng)域、新興領(lǐng)域、涉外領(lǐng)域立法，不斷完善以憲法為核心的中國特色社會(huì )主義法律體系。習近平總書(shū)記指出，要積極推進(jìn)國家安全、科技創(chuàng )新、公共衛生、生物安全、生態(tài)文明、防范風(fēng)險、涉外法治等重要領(lǐng)域立法，健全國家治理急需的法律制度、滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的美好生活需要必備的法律制度，填補空白點(diǎn)、補強薄弱點(diǎn)，深刻指出了未來(lái)一段時(shí)間立法的目標任務(wù)和重點(diǎn)方向。那么，如何加強重點(diǎn)領(lǐng)域、新興領(lǐng)域、涉外領(lǐng)域立法？這就要求我們積極進(jìn)行主動(dòng)研究，產(chǎn)出更多高水平的研究成果。

2023年2月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強新時(shí)代法學(xué)教育和法學(xué)理論研究的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），對法學(xué)教育和法學(xué)理論研究提出了新要求，作了新部署?！兑庖?jiàn)》就法治人才培養的主要目標指出：到2025年，人才培養質(zhì)量穩步提升，重點(diǎn)領(lǐng)域人才短板加快補齊；到2035年，與法治國家、法治政府、法治社會(huì )基本建成相適應，建成一批中國特色、世界一流法學(xué)院校，造就一批具有國際影響力的法學(xué)專(zhuān)家學(xué)者，持續培養大批德才兼備的高素質(zhì)法治人才?？梢?jiàn)，培養德才兼備的高素質(zhì)法治人才是我們的長(cháng)期任務(wù)。

讓我們以黨的二十大精神為指引，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，主動(dòng)擔當作為，努力培養大批德才兼備的高素質(zhì)法治人才，為在法治軌道上全面建設社會(huì )主義現代化國家貢獻力量！

（根據首都經(jīng)濟貿易大學(xué)法學(xué)院黨委書(shū)記、教授米新麗《深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )黨的二十大精神 培養德才兼備的高素質(zhì)法治人才》講稿摘編整理）