《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》明確提出積極發(fā)展職業(yè)教育。2022年4月20日，第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十四次會(huì )議修訂《中華人民共和國職業(yè)教育法》第四條規定，實(shí)施職業(yè)教育應當弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，傳授科學(xué)文化與專(zhuān)業(yè)知識，培養技術(shù)技能，進(jìn)行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質(zhì)。全社會(huì )應著(zhù)力提升公眾技能，扎實(shí)推進(jìn)技能型社會(huì )建設，共同賦能我國新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展與國家治理現代化。

崇尚學(xué)以致用，錨定技術(shù)技能發(fā)展坐標。職業(yè)本領(lǐng)是技術(shù)技能人才扎根生產(chǎn)一線(xiàn)、服務(wù)社會(huì )市場(chǎng)、參與推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的立身之本。職業(yè)本領(lǐng)練成無(wú)法一蹴而就，理論認識是基礎，實(shí)踐能力是主體。一要精準聚焦社會(huì )認同，明確技能人才職業(yè)定位。應大力宣傳國家職業(yè)教育發(fā)展政策措施，積極轉變職業(yè)教育陳舊觀(guān)念。凝練職業(yè)教育品牌，推廣職業(yè)教育成就，有力營(yíng)造技術(shù)技能學(xué)習氛圍，擴大職業(yè)教育影響力。以對接新業(yè)態(tài)、服務(wù)新模式、勝任新崗位為目標，以培養創(chuàng )新能力為抓手，靶向培育輸出復合型高層次技術(shù)技能人才。二要著(zhù)力深耕創(chuàng )新能力，鍛造技能人才職業(yè)本領(lǐng)。應建立健全科技創(chuàng )新制度體系，修訂完善人才培養方案，促融校企共建，診斷、改進(jìn)教學(xué)模式，推動(dòng)創(chuàng )新精神培養和創(chuàng )新思維養成相關(guān)要求落實(shí)落細落地。始終緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，注重更新知識內容、優(yōu)化知識結構、拓寬知識范圍，不斷在實(shí)踐中檢驗自我、彌補短板、提升本領(lǐng)，努力推動(dòng)自身技術(shù)過(guò)硬、技藝高超、技能精湛。三要全面拓展就業(yè)機遇，提升技能人才發(fā)展層次。應深入實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)，提高技能等級認定評價(jià)能力，做強做優(yōu)技術(shù)技能教育，落實(shí)保障、激勵與競賽體制機制。著(zhù)眼中長(cháng)期發(fā)展，不斷加大人力資本投資力度，釋放人力資本效能，加強職業(yè)教育和技能培訓，加速培養高質(zhì)量技術(shù)技能人才，加快壯大知識型、技能型、創(chuàng )新型勞動(dòng)者隊伍，更好地服務(wù)人才強國國家戰略。

注重勤以養德，練就德技并修時(shí)代新人。職業(yè)道德是職業(yè)勞動(dòng)中從業(yè)者應予遵守的正確職業(yè)觀(guān)念、高尚職業(yè)操守以及職業(yè)行為準則和規范。一要端正道德認識，始終堅持立德為本。應扎實(shí)立足為誰(shuí)培養人、怎樣培養人、培養怎樣的人，不斷深挖立德樹(shù)人理論內涵和時(shí)代內涵，從職業(yè)教育人才培養目標、方案、過(guò)程、載體、主體、評價(jià)等方面深入貫徹立德樹(shù)人要求，建立完善適應職業(yè)技術(shù)院校立德樹(shù)人的培育機制與工作方法。要深化時(shí)代內容體系，增強職業(yè)道德教育創(chuàng )新力，堅持培養塑造無(wú)私品質(zhì)、法治意識和敬業(yè)精神。二要激發(fā)道德情感，永葆拼搏奉獻熱忱。在時(shí)代演進(jìn)中，應不斷借助精神激勵加強從業(yè)者情感認同，樹(shù)立自我與時(shí)俱進(jìn)職業(yè)信念，為職業(yè)精神注入時(shí)代活力。要將職業(yè)情感培育貫穿于職業(yè)生涯教育始終。在職業(yè)生涯教育中融合情感教育，有利于持續培養和塑造學(xué)生正確職業(yè)觀(guān)，為國家輸送愛(ài)崗敬業(yè)人才，在全社會(huì )形成人人講奉獻、愿奉獻的有益環(huán)境。三要勇于道德實(shí)踐，形塑德才兼備人格。應涵育新時(shí)代職業(yè)道德思想，踐行新時(shí)代職業(yè)道德規范，著(zhù)力培育造就雷鋒式社會(huì )主義建設者。要緊扣“德技并修”基本目標，解決好“誰(shuí)來(lái)教、教什么、怎么教”問(wèn)題，全面加強德行熏陶、促進(jìn)技藝培養。

恪守志以成道，賡續匠心技藝精神血脈。工匠精神是當代職業(yè)精神代表，與技術(shù)技能人才擇業(yè)就業(yè)息息相關(guān)，是立足社會(huì )服務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展基礎。作為職業(yè)高等教育精神內核，工匠精神培育對于錨定職業(yè)目標、鞏固職業(yè)素養、推動(dòng)職業(yè)發(fā)展和弘揚職業(yè)發(fā)展具有十分重要的促進(jìn)意義。一要厚植精神譜系，弘揚工匠精神傳統底蘊?！叭柿x禮智信”折射出我國古代工匠深層次的工作理念和行為規范，在當代呈現為“執著(zhù)專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神，是形塑“知識型、技能型、創(chuàng )新型”勞動(dòng)者，引領(lǐng)崇尚勞動(dòng)社會(huì )風(fēng)尚，開(kāi)創(chuàng )追求卓越敬業(yè)風(fēng)氣的重要價(jià)值支撐。應營(yíng)造良好氛圍夯實(shí)培育土壤，優(yōu)化師資結構打造傳承梯隊，創(chuàng )新培養模式增進(jìn)內化認同，將工匠精神深度融入新時(shí)代技術(shù)技能人才培養全過(guò)程。二要樹(shù)立典范意識，彰顯工匠精神時(shí)代活力。應樹(shù)立典型、注重宣傳、加強引領(lǐng)、唱響主旋律，推動(dòng)工匠精神蔚然成風(fēng)，激勵廣大技術(shù)技能人才自覺(jué)看齊標桿，爭做新時(shí)代合格奮斗者。要將工匠精神培育貫穿于家庭、學(xué)校、社會(huì )中，形成德育、智育、體育、美育、勞育協(xié)同推進(jìn)的局面，打通明晰學(xué)理認識、助推專(zhuān)業(yè)教育、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)踐環(huán)節，全面深化職教界對新時(shí)代工匠精神培育與五育協(xié)同推進(jìn)教育思想的認識。三要強化使命擔當，豐富工匠精神實(shí)踐內涵。當代職業(yè)教育發(fā)展要用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)培育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人，立足職業(yè)教育新形勢、職業(yè)發(fā)展新機遇、職業(yè)技術(shù)新要求，以?xún)群ㄔO為著(zhù)力點(diǎn)，在改造主觀(guān)世界、提升自身修養上推動(dòng)力行。要重視新時(shí)代卓越工匠人才培養模式理論探索與實(shí)踐應用，將培育工匠精神滲透進(jìn)辦學(xué)思想、治校方略、教學(xué)理念、校風(fēng)建設等價(jià)值體系，通過(guò)加強頂層設計、推進(jìn)模式改革、豐富體系建構、完善評價(jià)方式，努力造就行業(yè)企業(yè)急需的信念執著(zhù)、品德優(yōu)良、本領(lǐng)過(guò)硬能工巧匠。

（金正連系重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部副部長(cháng)、副教授；郭笑雨系重慶醫科大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授。）

參考文獻：

1.《中華人民共和國職業(yè)教育法》，教育部網(wǎng)站，2022-04-21。

2.習近平在全國教育大會(huì )上的講話(huà)，央廣網(wǎng)，2018-09-10。

基金項目：

重慶市教育委員會(huì )人文社會(huì )科學(xué)研究項目“夯實(shí)共建人類(lèi)命運共同體人文基礎的倫理路向研究”（21SKGH029）；重慶市教委人文社科規劃項目“中國共產(chǎn)黨治理能力百年歷史經(jīng)驗研究”，課題號：20SKGH319。