“豪東，王升！不好了，你快看，前面的G234國道上好像發(fā)生交通事故了，一輛小轎車(chē)撞樹(shù)著(zhù)開(kāi)始冒煙了，馬上會(huì )著(zhù)火了！”

　　“咦！就是?？?#xff01;快！咱們去看看司機和車(chē)里的人怎么樣了吧！”

　　“走！走！”張萬(wàn)泉和陳恒建他們邊說(shuō)，邊朝G234國道跑去........

　　這是發(fā)生在2月20日晚11點(diǎn)50分左右，通往葉縣縣城的G234國道發(fā)生的一起交通事故。

　　深夜火中救人臨危不懼

　　初春的午夜還是有些寒氣凍人。晚11點(diǎn)50，來(lái)自黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習學(xué)生王豪東和該校畢業(yè)生王升、張萬(wàn)泉、陳恒建等結束了一天的工作，一行四人，和往常一樣返回基休息。他們開(kāi)車(chē)行駛到葉縣縣城的G234國道時(shí)，親眼目睹了剛剛發(fā)生在他們眼前不遠的交通事故。

王豪東等救出司機后消防隊滅火救援

　　一輛轎車(chē)發(fā)生車(chē)禍，撞樹(shù)并自燃，緊接著(zhù)火苗包裹著(zhù)縷縷黑煙……此時(shí)，車(chē)內駕駛員沈某（事后了解到該司機名字）已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)，事故車(chē)輛隨時(shí)都有發(fā)生爆炸的危險，死神正一步步逼近……

　　王豪東立即下車(chē)，來(lái)不及多想，冒著(zhù)生命危險，強忍著(zhù)面部的灼痛，第一時(shí)間沖到小轎車(chē)左前方。他的潛意識是先救司機，在救車(chē)上乘客。他用盡全身力氣，雙手緊緊拽著(zhù)司機的兩個(gè)胳膊，在不斷蔓延的火勢中將已經(jīng)昏迷的司機沈某拉出了駕駛位。再看看副駕駛和后排座椅上，空無(wú)一人。他對一同前來(lái)救人的同伴們說(shuō)，車(chē)里就司機一個(gè)人，趕快把他抬到安全地帶！當他的手指傳來(lái)鉆心的疼痛感時(shí)，王豪東才意識到沈某身上已經(jīng)出現燃燒點(diǎn)，他趕緊脫下自己身上的大衣將沈某身上的火撲滅。幾個(gè)小伙伴協(xié)作，迅速將司機轉移至安全地帶。司機被安全的救下來(lái)了！緊接著(zhù)王升在第一時(shí)間撥打了120和119。10分鐘左右，120救護車(chē)及時(shí)趕到現場(chǎng)，眾人最終將沈某抬上救護車(chē)，使其得到救治并脫險。

　　深夜在崗激情不減

　　2月27日，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程學(xué)院，收到一封特別的感謝信，這是來(lái)自通過(guò)被救的司機及家屬和葉縣交警部門(mén)的通報表?yè)P信！褒獎、贊揚王豪東等4位同學(xué)深夜冒著(zhù)生命危險救人的見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè )的英勇事跡。

　　據了解，王豪東2017年進(jìn)入該校電氣工程學(xué)院學(xué)習，期間積極響應國家號召應征入伍，退役后復學(xué)繼續完成學(xué)業(yè)，現為我該發(fā)電廠(chǎng)及電力專(zhuān)業(yè)2019級學(xué)生。去年12月，他開(kāi)始在河南某建設工程有限公司崗位實(shí)習。盡管是頂崗實(shí)習，王豪東始終牢記師長(cháng)的教誨，將勞模精神和工匠精神融入到各項工作中，早出晚歸，毫無(wú)怨言地完成本職工作。一同參與救人的王升、張萬(wàn)泉、陳恒建均為該校電氣工程學(xué)院畢業(yè)生。

　　談及此事，用王豪東他們的話(huà)說(shuō)“只不過(guò)是我們碰上了，換做學(xué)校其他同學(xué)也會(huì )這樣做！”

　　“請學(xué)校的領(lǐng)導，一定要好好表?yè)P表?yè)P這4個(gè)見(jiàn)義勇為助人為樂(lè )的好同學(xué)。要不是他們的及時(shí)冒著(zhù)生命危險搶救，我的兒子有可能就會(huì )被大火活活的燒死，謝謝他們了，謝謝了！”司機的父母滿(mǎn)含熱淚的對學(xué)校黨委副書(shū)記楊士恒說(shuō)。

　　“這種行為和舉動(dòng)，在突發(fā)大火燃燒的情況下，事故的車(chē)輛有隨時(shí)發(fā)生爆炸的危險，生死僅為一步之遙！這四位同學(xué)的舉動(dòng)是了不起的。是值得我們學(xué)習的。在弘揚社會(huì )主旋律和助人為樂(lè )的實(shí)際行動(dòng)中，我們看到了真善美，我們應該為他們點(diǎn)一個(gè)大大的贊！”一位處理當起交通事故的交警同志給予王豪東四位同學(xué)很高的評價(jià)。

　　底蘊育人成效顯著(zhù)

王豪東在工程項目實(shí)習及部隊生活場(chǎng)景組圖

　　談及王豪東等同學(xué)的救人事跡，電氣工程學(xué)院教師并不意外?！昂軗?#xff0c;也很欣慰，慶幸的是孩子們處理得當?！彪姎夤こ虒W(xué)院黨總支書(shū)記胡健坦言，事故現場(chǎng)還是很兇險的，著(zhù)實(shí)為他們幾個(gè)捏了把汗。在他看來(lái)，王豪東等同學(xué)的事跡不是偶然，而是一種必然，這和學(xué)校構建的全方位育人體系是分割不開(kāi)的。他認為，此次事件是檢驗學(xué)校育人成效的一塊試金石，王豪東等同學(xué)危機時(shí)刻能挺身而出，舍己救人就是答案，他們的英勇事跡也成為開(kāi)學(xué)思政第一課的鮮活案例。