克拉瑪依職院學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓中接受職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育和熟悉崗位薪酬體系，為理性擇崗就業(yè)奠定基礎。（資料圖片）

　　■關(guān)注職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)

　　日前，一場(chǎng)特別的雙選會(huì )在新疆克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，40多家企業(yè)為學(xué)院450多名學(xué)生提供信息技術(shù)就業(yè)崗位500余個(gè)。與平常的雙選會(huì )不同，這批學(xué)生今年正讀大二。這些企業(yè)為何早早下手來(lái)“搶”學(xué)生呢？原來(lái)，截至目前，該校2022屆畢業(yè)生基本落實(shí)就業(yè)崗位，2023屆畢業(yè)生去向落實(shí)率也已達到61.13%。記者注意到，面對火爆的就業(yè)機會(huì )，這些學(xué)生卻沒(méi)有“漫天要價(jià)”?？死斠缆氃狐h委書(shū)記魏新告訴記者，學(xué)生能如此理性擇崗就業(yè)，得益于學(xué)院深入開(kāi)展的貫穿人才培養全程的就業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)。

　　就業(yè)教育課程不斷線(xiàn)

　　“先就業(yè)后擇業(yè)”深入人心

　　怎么破解畢業(yè)生擇崗不理性導致招聘和就業(yè)錯位現象這一難題？魏新認為，單靠做畢業(yè)生的思想工作，恐怕還遠遠不夠。破解錯位現象的關(guān)鍵是讓學(xué)生合理地自我定位，從當一名藍領(lǐng)工人做起，至于未來(lái)發(fā)展，則要靠在崗位上的努力和奮斗。不迷茫，就不會(huì )盲目，就業(yè)就不會(huì )脫離實(shí)際、好高騖遠，在選擇崗位時(shí)就理性很多。

　　近年來(lái)，克拉瑪依職院黨委高度重視學(xué)生的就業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)，將就業(yè)教育課程化并致力于打造“金牌”就業(yè)教育課程，從學(xué)生一入學(xué)就開(kāi)設就業(yè)課程，直到學(xué)生走出大學(xué)校門(mén)。該院為學(xué)生全過(guò)程開(kāi)設“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育”“職業(yè)生涯規劃”等課程，一年級、二年級學(xué)生分級授課，目標明確、內容實(shí)用、形式多樣，深受學(xué)生喜愛(ài)。

　　同時(shí)，該院還通過(guò)樹(shù)立典型、價(jià)值引領(lǐng)，讓學(xué)生認識到就業(yè)為生活和成長(cháng)帶來(lái)的價(jià)值意義。學(xué)院開(kāi)展“優(yōu)秀校友母校行”“畢業(yè)這3年職業(yè)生涯規劃分享”等活動(dòng)，為畢業(yè)生明確職業(yè)發(fā)展目標，端正就業(yè)心態(tài)。機械工程系就業(yè)工作輔導員張瀟依說(shuō)，就業(yè)教育從一入校就開(kāi)始了，主題班會(huì )，團日活動(dòng)，灌輸引導，讓學(xué)生樹(shù)立就業(yè)目標、堅定內心的理想信念。

　　“老師，5年來(lái)哪個(gè)企業(yè)最受歡迎？”“國企和私企怎樣比較？”“現在選擇就業(yè)了，后面不喜歡這個(gè)崗位或者單位怎么辦？”類(lèi)似這樣的問(wèn)題，張瀟依在上就業(yè)教育課的時(shí)候都會(huì )遇到，她總是認真分析后，給予學(xué)生耐心的解答。

　　不斷線(xiàn)的就業(yè)教育課程，成為學(xué)生最?lèi)?ài)的課程之一，是學(xué)院的“金牌”課程之一。就業(yè)教育課程讓學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念經(jīng)過(guò)3年的學(xué)習生活發(fā)生了很大轉變，使他們能夠認清自我，并準確找到自己的定位。采訪(fǎng)中，記者注意到，“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀(guān)念深入學(xué)生心中。

　　職業(yè)價(jià)值觀(guān)培養貫穿始終

　　學(xué)生普遍做到理性擇崗

　　“學(xué)生之所以能理性擇崗，是因為從學(xué)生一入校，我們就開(kāi)展了職業(yè)和崗位認知教育，并將其融入到實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中?！笨死斠缆氃焊痹洪L(cháng)劉旭瑩說(shuō)，“職業(yè)價(jià)值觀(guān)的培養讓學(xué)生對職業(yè)有了清晰的認知，這對于理性擇崗來(lái)說(shuō)十分重要?！?/p>

　　在第一學(xué)期的職業(yè)價(jià)值觀(guān)培養課程中，讓學(xué)生了解自己最看重的是什么，了解自己，再了解職業(yè)環(huán)境和崗位價(jià)值、薪酬體系等。通過(guò)這個(gè)課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)決策的方法，學(xué)會(huì )用掌握的知識和理念去科學(xué)決策，避免盲目性。到了大二，對學(xué)生進(jìn)行求職技巧培養和指導，開(kāi)設模擬招聘會(huì )課程，讓學(xué)生分別扮演招聘和應聘角色，進(jìn)行模擬求職招聘。同時(shí)，通過(guò)項目形式，開(kāi)展“生涯人物訪(fǎng)談”課程，每4人一組，利用課下時(shí)間做訪(fǎng)談，然后課上分享，讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃膶λ鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)有更直觀(guān)認識和切身感受。

　　該院機電設備技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生文伊一在做職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育“生涯人物訪(fǎng)談”這個(gè)項目活動(dòng)時(shí)，選擇的訪(fǎng)談對象是她的父親?！案赣H在油田工作，是一名技師，但我過(guò)去不知道他到底干什么工作?！蔽囊烈徽f(shuō)，“通過(guò)訪(fǎng)談我才知道，父親工作中很優(yōu)秀，獲得過(guò)很多榮譽(yù)，這對我觸動(dòng)很大?！边@次訪(fǎng)談深深影響了她的就業(yè)方向和意愿，畢業(yè)后，文伊一和她父親一樣，選擇了在能源領(lǐng)域一線(xiàn)工作。

　　崗位找到了，學(xué)生愿意去就業(yè)才行。一些畢業(yè)生之所以不愿意選擇有些崗位，并不是這個(gè)崗位哪里不好，而是其并不十分了解這個(gè)職業(yè)和崗位的性質(zhì)?？死斠缆氃鹤⒁獾竭@種問(wèn)題后，加大了對學(xué)生的崗位認知教育。學(xué)生一進(jìn)校，就開(kāi)設“專(zhuān)業(yè)導論”課，目的是讓學(xué)生消除誤解，讓學(xué)生愛(ài)上所學(xué)專(zhuān)業(yè)，認識和了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的內容和將來(lái)就業(yè)方向。隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的深入，學(xué)生明白了學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)將來(lái)要干什么、為什么學(xué)等。

　　該院把職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育的重點(diǎn)放在“先就業(yè)后擇業(yè)”上，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生和大國工匠，與學(xué)生一起開(kāi)展交流溝通，講述自身成長(cháng)故事。劉勇一畢業(yè)就選擇到一家油田企業(yè)工作，幾年后發(fā)現自己更適合創(chuàng )業(yè)，于是辭職創(chuàng )辦了自己的企業(yè)。他在和學(xué)弟學(xué)妹們交流時(shí)說(shuō)，自己能夠創(chuàng )業(yè)，很感謝畢業(yè)后在企業(yè)的幾年經(jīng)歷，有了企業(yè)鍛煉，自己少走了很多彎路，也更加明白了之后的路該怎么走。

　　實(shí)習實(shí)踐過(guò)程中，該院加強學(xué)生勞動(dòng)教育和感恩教育，樹(shù)立起強烈的勞動(dòng)光榮的觀(guān)念。劉旭瑩說(shuō)，職業(yè)價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立，對學(xué)生理性擇崗就業(yè)發(fā)揮了重要作用。

　　貼心就業(yè)服務(wù)常態(tài)化

　　破解學(xué)生就業(yè)路上的困惑

　　胡航宇畢業(yè)后進(jìn)了一家化工廠(chǎng)就業(yè)，5年后他有了辭職的打算，但他自己拿不準這個(gè)想法是否可行。于是，他找到讀書(shū)時(shí)的就業(yè)工作輔導員，經(jīng)過(guò)老師一番溝通和指導，他沒(méi)有選擇辭職，而是通過(guò)調換崗位實(shí)現了自己的愿望。

　　有的想留在大城市，有的想回家鄉，就業(yè)意愿各不相同。有的學(xué)生家鄉沒(méi)有適合所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位，就業(yè)工作輔導員會(huì )提供個(gè)性化服務(wù)，提前了解學(xué)生意愿，提高就業(yè)信息與畢業(yè)生愿望的匹配度。如此精準的就業(yè)服務(wù)，從學(xué)生入學(xué)就開(kāi)始了。

　　克拉瑪依職院副院長(cháng)尹濤說(shuō)：“就業(yè)工作是多維度的，不僅僅是幫助學(xué)生找個(gè)工作那么簡(jiǎn)單。其中就業(yè)服務(wù)是第一位的，這個(gè)工作做好了，后面的工作就好做了?！?/p>

　　2020年畢業(yè)的阿依娜扎想回家鄉就業(yè)，希望能從基層干起，但她學(xué)的是機械工程專(zhuān)業(yè)，在當地不容易找到對口崗位。張瀟依得知其這一想法后，鼓勵她參加“三支一扶”實(shí)現自己的愿望。如今，阿依娜扎已經(jīng)成為基層鄉鎮的一名社保工作人員了，她很滿(mǎn)意這份工作。

　　在該院采訪(fǎng)，記者了解到，有的學(xué)生畢業(yè)10年了，但在就業(yè)或者擇業(yè)上遇到問(wèn)題和困難，仍然很樂(lè )意找到學(xué)校老師幫著(zhù)解惑?！叭魏螘r(shí)候，只要畢業(yè)生找到我們老師，老師都會(huì )提供耐心細致的服務(wù)，并給予建議和幫助?！币鼭f(shuō)，“畢業(yè)生在工作中遇到困難，能找到學(xué)校和老師，說(shuō)明他們信任我們，也說(shuō)明我們的就業(yè)服務(wù)工作做得好?！?/p>

　　針對就業(yè)困難學(xué)生，該院建立“一人一策”幫扶臺賬。用學(xué)生們的話(huà)說(shuō)，他們在克拉瑪依職院享受的是“保姆式”的就業(yè)服務(wù)，特別貼心和周到，很多學(xué)生自己沒(méi)想到的就業(yè)中的問(wèn)題，老師都提前幫他們想到了?！敖鹋啤本蜆I(yè)教育課和“保姆式”就業(yè)服務(wù)，讓學(xué)生理性擇崗就業(yè)落到實(shí)處。