了青春的明媚：“正是青春信仰讓我們的精神天空更為遼闊，正是青春追求讓我們的時(shí)代畫(huà)卷更為絢爛，正是青春志向讓我們的奮斗坐標更為高遠?！?/p>

　　青春是絢爛的，而絢爛需要含苞待放的成長(cháng)。

　　《夏目友人帳》中，媽媽說(shuō)：“如果你越來(lái)越冷漠，你以為你成長(cháng)了，但其實(shí)沒(méi)有。長(cháng)大應該是變得溫柔，對全世界都溫柔?！?/p>

　　也有人說(shuō)：“人這一輩子，有三次成長(cháng)。一是當你意識到這個(gè)世界上有些事并不會(huì )按照你所想的來(lái)發(fā)展的時(shí)候;二是無(wú)論你怎么努力都會(huì )被譏諷質(zhì)疑的時(shí)候;三是當你知道不會(huì )成功還會(huì )勇往直前的時(shí)候?！?/p>

　　還有人說(shuō)：“成長(cháng)，就是你將哭聲調成靜音的過(guò)程?！?/p>

　　那么勝者教育綜合多年教育經(jīng)驗認為，人生最高級的成長(cháng)是學(xué)會(huì )自我歸位，勝者教育張益銘老師在《成長(cháng)有道》一書(shū)中寫(xiě)道：“真心希望每一個(gè)孩子都能在‘良好’的家庭教育、學(xué)校教育之外，學(xué)會(huì )自我教育、自我定義、自我成長(cháng)，開(kāi)啟每一個(gè)孩子真正的成長(cháng)之道?！?/p>

　　勝者教育站在青少年的角度出發(fā)，分析各種常見(jiàn)的青少年成長(cháng)誤區，并在“勝者少年163模型”基礎上借鑒西點(diǎn)軍校的二十二條軍規，歸納成青少年成長(cháng)的二十二條準則，以此幫助青少年和家長(cháng)自覺(jué)進(jìn)行自我審視與自我發(fā)現，鏈通成長(cháng)表象下的深層成才邏輯。

　　一、一路崎嶇，繁花盛開(kāi)——《勝者二十二條軍規》，讓花成花

　　顧城《顧城哲思錄》中寫(xiě)道：“一棵樹(shù)它只有自身的生長(cháng)，它想不斷地接近太陽(yáng)，不斷地把手伸向天空去撫摸溫暖的風(fēng)?！?/p>

　　生逢其時(shí)，重任在肩。關(guān)愛(ài)青少年成長(cháng)，需要教育引導，更需要自覺(jué)主動(dòng)。當代青少年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代。志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開(kāi)拓，在火熱的青春中放飛人生夢(mèng)想，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章，才能不辱使命，不負期望。

　　勝者教育認為，青少年都具備積極向上的成長(cháng)欲望，具有堅韌、卓識、永不言棄的寶貴品質(zhì)，只不過(guò)在成長(cháng)過(guò)程中或因為父母的教育偏激、自我的認知不足導致成長(cháng)扭曲或遭遇瓶頸。

　　如果父母和孩子可以根據《勝者二十二條軍規》挖掘自身潛能，都可以看到改變未來(lái)的可能。

　　勝者二十二條軍規具體為：

　　第1條、信念的力量;第2條、沒(méi)有不可能;第3條、專(zhuān)注與忠誠;

　　第4條、永不放棄;第5條、先完成再完美;第6條、積極樂(lè )觀(guān);

　　第7條、全力以赴;第8條、只為成功找方法;第9條、無(wú)條件執行;

　　第10條、永懷感恩心;第11條、成為勇敢者;第12條、激發(fā)內驅力;

　　第13條、修煉個(gè)人魅力;第14條、善于合作;第15條、敢決策能自控;

　　第16條、提升學(xué)習力;第17條、持續精進(jìn);第18條、盡“職”盡“責”;

　　第19條、追求榮譽(yù)感;第20條、以貴人為榜樣;第21條、激情與夢(mèng)想;

　　第22條、立即行動(dòng)。

　　勝者教育在諸多課程中滲透勝者二十二條軍規的理念，讓孩子在課程的學(xué)習中對勝者教育二十二條軍規進(jìn)行具體實(shí)操中慢慢形成樹(shù)立規矩意識，從而擁有青少年自我驅動(dòng)力發(fā)展工具中的重要一種——自我歸位。

　　《勝者少年特訓營(yíng)》課程乘著(zhù)時(shí)代東風(fēng)，讓勝者少年勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻者，努力成長(cháng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的社會(huì )主義建設者和接班人，讓花成花，讓樹(shù)成樹(shù)。

　　二、風(fēng)雨兼程是狀態(tài)，風(fēng)雨無(wú)阻是心態(tài)——《勝者二十二條軍規》心態(tài)篇特輯

　　2024已至，在各大app的年度報告相繼火爆各大平臺的同時(shí)，“松弛感”這個(gè)詞也屢屢被提起，而“松弛感”其實(shí)就是不急不慢，允許一切發(fā)生的狀態(tài)，是一種慢慢成長(cháng)，找到自己的節奏的心態(tài)。

　　任何人在任何年紀，無(wú)論身處任何環(huán)境，不確定才是人生常態(tài)。我們身居秩序，又時(shí)常被混亂圍繞，用平常心接受生活的給予。用積極的心態(tài)去化解混亂和紛擾，把末知轉化成我們成長(cháng)的經(jīng)驗。

　　張益銘老師在新書(shū)《成長(cháng)有道》中將第6條“積極樂(lè )觀(guān)”、第7條“全力以赴”、第8條“只為成功找辦法”、第9條“無(wú)條件執行”和第10條“永懷感恩心”定義為二十二軍規心態(tài)篇的五條準則。

　　《勝者二十二條軍規》心態(tài)篇的這五條準則，其實(shí)就是在告訴各位家長(cháng)、各位同學(xué)，要在繁忙的學(xué)習和生活中保持一種自帶張力的松弛感，篤定、自信、平和且感恩地活著(zhù)，不擰巴、不內耗、不做作，追求盡力過(guò)后的隨遇而安。尊重自己的感受和情緒，接納內心的欲望，放松緊繃的心情，有著(zhù)隨時(shí)叫停的勇氣，又有重新出發(fā)的膽量和決心。

　　結語(yǔ)：《勝者少年特訓營(yíng)》，接軌《勝者二十二條軍規》，讓青少年學(xué)會(huì )自我歸位

　　勝者教育專(zhuān)注青少年素質(zhì)教育領(lǐng)域20年，在賦能數萬(wàn)家庭及青少年成長(cháng)的過(guò)程中，提煉出“勝者少年163模型”，并打造出超高人氣的營(yíng)地課程——《勝者少年特訓營(yíng)》。

　　特訓營(yíng)緊扣“夢(mèng)想、責任、自信”三大主題，為5-20歲不同發(fā)展階段的孩子打造了五個(gè)主題鮮明的特色班型，助力孩子解鎖每個(gè)階段的關(guān)鍵特質(zhì)與核心素養，讓孩子從小擁有健全的人格、心智及抵抗未來(lái)社會(huì )發(fā)展不確定性的能力，能立大志、明大德、成大才、擔大任。

　　《勝者少年特訓營(yíng)》秉承著(zhù)“用發(fā)現的眼光挖掘每一個(gè)青少年的獨特之處”的教育初心，在幫助青少年成長(cháng)的同時(shí)，勝者也為父母專(zhuān)研了配套的《和諧之道》課程，通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論支撐+實(shí)戰技巧指導，為廣大父母提供切實(shí)有效的家庭教育幫助，構建和諧幸福的家庭，實(shí)現父母+孩子的雙軌道成長(cháng)!