2023年12月，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的通知》，明確提出以浸潤作為美育工作的目標和路徑，潛移默化地彰顯育人實(shí)效。湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育學(xué)院堅持進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng )新，將“第一課堂”與“第二課堂”互促互進(jìn)，利用暑期社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行充分考察調研，上好“一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)課”，以“行走”的形式帶領(lǐng)學(xué)員走出教室，走進(jìn)社會(huì )，提升美育浸潤課堂育人效果。7月7日，“美潤敦煌”實(shí)踐團來(lái)到敦煌書(shū)局，在浩瀚書(shū)海中開(kāi)展壁畫(huà)繪制教學(xué)授課，沉浸式學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。

敦煌書(shū)局位于甘肅省敦煌市，擁有超過(guò)2萬(wàn)部關(guān)于敦煌的書(shū)籍，涵蓋了敦煌相關(guān)的歷史、藝術(shù)、文化等多個(gè)方面。書(shū)局不僅是一個(gè)書(shū)籍的聚集地，還整合了敦煌字畫(huà)、文創(chuàng )產(chǎn)品及各類(lèi)文化活動(dòng)，成為一處展示敦煌文化魅力的綜合文化空間。

?實(shí)踐團認真研讀有關(guān)敦煌文化和莫高精神的經(jīng)典著(zhù)作，體悟蘊含其中的中華民族文化精神和文化胸懷，學(xué)習敦煌文化的當代表達，并立足專(zhuān)業(yè)視角，學(xué)習敦煌是如何與現代技術(shù)相融合中，利用其文化IP屬性?xún)?yōu)勢，進(jìn)行文化宣傳創(chuàng )新，將厚重的歷史文化背景與人們的日常生活相銜接，打造全新的文化輸出新模式，為未來(lái)開(kāi)展文化類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目做調研準備。

在書(shū)局的文化氛圍中，劉賓老師利用現場(chǎng)的教學(xué)資源開(kāi)展專(zhuān)業(yè)授課。他詳細地講解了敦煌壁畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)及其繪制技巧，結合敦煌藝術(shù)的獨特風(fēng)格，向學(xué)員們展示了“壁畫(huà)制作”的具體技法。這種現場(chǎng)教學(xué)模式，不僅深化了學(xué)員對專(zhuān)業(yè)知識的理解，還實(shí)現了教學(xué)內容與與文化環(huán)境相結合的教育創(chuàng )新，將課堂搬到書(shū)局，將美育融入教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節，潛移默化地提升育人實(shí)效。學(xué)員們普遍感受到，在這種文化浸潤的環(huán)境中接受專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，對專(zhuān)業(yè)知識的掌握更加深刻和直觀(guān)。他們表示，直接在敦煌文化的發(fā)源地學(xué)習關(guān)于其藝術(shù)與技巧的課程，能夠更真切地感受到敦煌藝術(shù)的魅力與深度。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育學(xué)院將進(jìn)一步豐富課程體系，創(chuàng )新教學(xué)方式，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，用腳步丈量知識的深度，用心去感受世界的廣闊。審核：張寶勝