中國和印度在青年職業(yè)技能培訓方面開(kāi)展合作。

　　日前，金磚國家領(lǐng)導人第十四次會(huì )晤以視頻方式舉行。在這次云端會(huì )晤中，國家主席習近平強調，站在歷史的十字路口，我們既要回望來(lái)時(shí)路，牢記金磚國家為什么出發(fā)；又要一起向未來(lái)，攜手構建更加全面、緊密、務(wù)實(shí)、包容的高質(zhì)量伙伴關(guān)系，共同開(kāi)啟金磚合作新征程?；厥?6年金磚國家合作歷程，隨著(zhù)“金磚+”合作模式的提出，金磚國家之間及其同其他新興市場(chǎng)國家和發(fā)展中國家的合作更加深入。金磚教育合作致力于為改進(jìn)全球教育治理貢獻方案，以職教聯(lián)盟孕育全球發(fā)展的金磚機遇，以高校網(wǎng)絡(luò )開(kāi)掘全球創(chuàng )新的金磚動(dòng)能，以青春伙伴構筑全球安全的金磚防線(xiàn)，展現出持久韌性和蓬勃活力。

　　以職教聯(lián)盟孕育全球發(fā)展的金磚機遇

　　教育是國家發(fā)展的堅強基石。金磚國家領(lǐng)導人此次會(huì )晤即以“構建高質(zhì)量伙伴關(guān)系，共創(chuàng )全球發(fā)展新時(shí)代”為主題。我國于2021年第七十六屆聯(lián)合國大會(huì )上提出全球發(fā)展倡議，旨在推動(dòng)聯(lián)合國2030年可持續發(fā)展議程再出發(fā)。聯(lián)合國把“確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育，讓全民終身享有學(xué)習機會(huì )”列為2030年可持續發(fā)展議程17項目標之四。職業(yè)教育兼具包容性與終身性，也是金磚國家互學(xué)互鑒、加強人文交流合作的重要方面。

　　為共同應對教育領(lǐng)域挑戰，助推各國經(jīng)濟轉型和產(chǎn)業(yè)升級，我國發(fā)起成立金磚國家職業(yè)教育聯(lián)盟。2022年，我國將通過(guò)主辦首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì )、首屆世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會(huì )，并發(fā)起成立世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟等，以職業(yè)教育破解“金磚+”國家發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，以賦能助力“金磚+”國家學(xué)子享有人生出彩機會(huì )，為推進(jìn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續、更為安全的全球發(fā)展鋪設“金磚快線(xiàn)”。

　　近年來(lái)，金磚職業(yè)教育合作主要在四個(gè)方面著(zhù)力推進(jìn)：一是加強交流。2021年12月至2022年2月，中國—印度職業(yè)教育合作研討會(huì )與中國—巴西職業(yè)教育合作研討會(huì )相繼召開(kāi)，而早在2018年1月，中國—南非職業(yè)教育合作聯(lián)盟便在常州成立，并共設南非博眾學(xué)院，以此搭建起共研、共建、共享、共用、共贏(yíng)的職業(yè)教育交流與合作平臺。二是推廣品牌。魯班工坊是走向世界的中國教育名片，作為由兩個(gè)金磚國家共建的首家魯班工坊，印度魯班工坊于2017年12月揭牌，推動(dòng)了中印國際產(chǎn)能合作，目前這一名片已在金磚各國擦亮。三是促進(jìn)流動(dòng)。中俄2018年率先聯(lián)合推出“技能護照計劃”，并在金磚國家推廣，為更多高素質(zhì)、國際化的技術(shù)技能人才提供走出國門(mén)的機會(huì )。四是制定標準。隨著(zhù)“技能護照”的推行，金磚國家之間技能標準的協(xié)調統一就提上了日程。自2020年起，“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展聯(lián)盟就組織各行各業(yè)專(zhuān)家開(kāi)發(fā)并完善技能護照培訓的認證及教材體系。

　　金磚國家近年來(lái)對全球經(jīng)濟增長(cháng)貢獻率高達50%，職業(yè)教育功不可沒(méi)。金磚五國發(fā)揮各自產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，借鑒我國提前10年實(shí)現聯(lián)合國2030年可持續發(fā)展議程減貧目標的經(jīng)驗以及成熟的“專(zhuān)業(yè)支撐+產(chǎn)業(yè)扶貧”模式，在“金磚+”國家精準施策并完善魯班工坊的地緣布局與專(zhuān)業(yè)布局，破解困擾新興市場(chǎng)國家和發(fā)展中國家的發(fā)展問(wèn)題，推動(dòng)了全球減貧和可持續發(fā)展事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。

　　以高校網(wǎng)絡(luò )開(kāi)掘全球創(chuàng )新的金磚動(dòng)能

　　創(chuàng )新是發(fā)展的第一動(dòng)力，大學(xué)是孕育創(chuàng )新人才的搖籃。2020年12月8日，作為建設并鞏固金磚國家新工業(yè)革命伙伴關(guān)系的紐帶，金磚國家新工業(yè)革命伙伴關(guān)系創(chuàng )新基地在廈門(mén)啟動(dòng)。該創(chuàng )新基地聯(lián)合廈門(mén)大學(xué)、華僑大學(xué)等高校，聚焦數字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數字化，開(kāi)展了覆蓋28國12余萬(wàn)人次的培訓，為“金磚+”國家搭建起一座創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才庫。在金磚國家領(lǐng)導人會(huì )晤宣言的重點(diǎn)支持下，秘書(shū)處設在北京師范大學(xué)的金磚國家大學(xué)聯(lián)盟、秘書(shū)處設在烏拉爾聯(lián)邦大學(xué)的金磚國家網(wǎng)絡(luò )大學(xué)分別具有高端智庫性質(zhì)與虛擬全球大學(xué)性質(zhì)，共同形成創(chuàng )新人才培養的金磚機制，既可推動(dòng)“金磚+”國家經(jīng)濟實(shí)現質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，又能以高校師生流動(dòng)促進(jìn)創(chuàng )新要素的全球流動(dòng)。

　　高等教育要堅持開(kāi)放合作，主動(dòng)搭建中外教育文化友好交往的合作平臺。金磚國家網(wǎng)絡(luò )大學(xué)走向虛擬全球大學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言屏障難以逾越，至今主要依賴(lài)英語(yǔ)。2017年9月，由俄羅斯莫斯科大學(xué)與北京理工大學(xué)合作創(chuàng )辦的深圳北理莫斯科大學(xué)正式開(kāi)學(xué)，為推動(dòng)金磚教育合作“試水”。深圳北理莫斯科大學(xué)以俄語(yǔ)為教學(xué)用語(yǔ)，這在中外合作大學(xué)中實(shí)屬首次。

　　人才是發(fā)展的第一資源。作為全球經(jīng)濟增長(cháng)的新引擎，金磚國家雖然經(jīng)濟體量大、發(fā)展速度快、影響力廣，但在一些關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域仍存在短板。金磚國家大學(xué)聯(lián)盟與金磚國家網(wǎng)絡(luò )大學(xué)實(shí)現對接，匯聚“金磚+”國家教育力量，既聚焦關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、顛覆性技術(shù)的學(xué)科布局，又直面各國經(jīng)濟建設主戰場(chǎng)與民生建設大領(lǐng)域，高效銜接人才鏈、創(chuàng )新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，將會(huì )助力更多新興市場(chǎng)國家和發(fā)展中國家的產(chǎn)業(yè)邁向全球價(jià)值鏈中高端，實(shí)現更加強勁、綠色、健康的全球發(fā)展。

　　以青春伙伴構筑全球安全的金磚防線(xiàn)

　　安全是發(fā)展與創(chuàng )新的前提。國家主席習近平在博鰲亞洲論壇2022年年會(huì )開(kāi)幕式的主旨演講中發(fā)出全球安全倡議，倡導堅持共同、綜合、合作、可持續的安全觀(guān)，強調人類(lèi)是不可分割的安全共同體。教育合作是金磚國家人文交流互鑒的重要支柱，以2013年啟動(dòng)的常態(tài)化、機制化的金磚國家教育部長(cháng)會(huì )議為引領(lǐng)，我國今年發(fā)起成立金磚國家職業(yè)教育聯(lián)盟與世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟，將會(huì )為“金磚+”國家構建更加緊密、更加務(wù)實(shí)、更高質(zhì)量的新時(shí)代教育發(fā)展伙伴關(guān)系，也有助于為新興市場(chǎng)國家和發(fā)展中國家提升全球教育治理的發(fā)言權，推動(dòng)實(shí)現聯(lián)合國2030年可持續發(fā)展議程的教育目標。

　　當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，既充滿(mǎn)挑戰，也積聚希望。構建金磚高質(zhì)量伙伴關(guān)系，首先要筑牢金磚青春伙伴關(guān)系。2022年4月25日，中國駐俄羅斯大使館與俄聯(lián)邦青年事務(wù)署、俄青年聯(lián)盟（前身為蘇聯(lián)列寧共產(chǎn)主義青年團俄聯(lián)邦共青團）在莫斯科格林伍德國際貿易中心共同舉辦“中俄關(guān)系 未來(lái)無(wú)限”青年論壇活動(dòng)，中俄兩國青年交流更加密切。復旦大學(xué)金磚國家研究中心承辦的金磚國家暑期學(xué)校歷時(shí)八屆，已在金磚國家學(xué)子心中埋下了友誼種子。

　　近年來(lái)，金磚國家青少年交流呈現四個(gè)焦點(diǎn)：一是聚焦抗疫，如我國為南非中小學(xué)校捐贈抗疫物資和教學(xué)設備，并提升公立學(xué)校青年教師在線(xiàn)教學(xué)能力；二是聚焦對話(huà)，如2021年4月22日中國—巴西青年黨員開(kāi)展對話(huà)活動(dòng)，這也是“我和我的黨”全球青年黨員對話(huà)系列的首場(chǎng)活動(dòng)；三是聚焦文化，如在2020年中印建交70周年框架下舉辦的“感知中國·美美與共”中國·印度青少年文化交流日活動(dòng)；四是聚焦發(fā)展，如2019年8月24日以“中非青年發(fā)展與人力資源合作”為主題的中南人文交流智庫論壇；等等。

　　金磚國家攜手構建高質(zhì)量青春伙伴關(guān)系，旨在創(chuàng )建新興市場(chǎng)國家與發(fā)展中國家的繁榮發(fā)展新時(shí)代。身為金磚合作2022年輪值主席國，我國發(fā)起的金磚國家青年峰會(huì )、全球青年發(fā)展行動(dòng)計劃與世界青年發(fā)展論壇，秉持青少年優(yōu)先發(fā)展理念，既可以為金磚未來(lái)鑄就堅實(shí)基石，也能為落實(shí)聯(lián)合國2030年可持續發(fā)展議程匯聚最廣泛力量，推動(dòng)金磚合作邁向新征程，為世界發(fā)展注入穩定性和正能量。

　　（作者單位系上海師范大學(xué)）