校長(cháng)是一所學(xué)校的管理者、領(lǐng)導者、經(jīng)營(yíng)者，正如陶行知先生所言：“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂?！?/p>

　　他自1991年參加工作以來(lái)，先后擔任學(xué)校的專(zhuān)任老師、總務(wù)主任、副校長(cháng)、校長(cháng)，他的工作受到上級部門(mén)和全校師生的一致好評。他深耕職業(yè)教育20年，堅持推進(jìn)構建現代治理體系，堅守立德樹(shù)人的育人初心，堅定不移地貫徹質(zhì)量興校的發(fā)展戰略。多年來(lái)，他努力成為學(xué)生成長(cháng)路上的“引路人”、教師工作中的“知心人”、學(xué)校發(fā)展中的“筑夢(mèng)人”，帶領(lǐng)學(xué)校實(shí)現跨越式發(fā)展。他就是重慶市奉節職業(yè)教育中心校長(cháng)薛虎。

重慶市奉節職業(yè)教育中心黨委副書(shū)記、校長(cháng)薛虎

　　職業(yè)教育是培養技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)、推動(dòng)中國制造和服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎。在國家加快建設教育強國、科技強國、人才強國的新征程上，職業(yè)教育的戰略地位更加重要、作用日益凸顯。

　　作為重慶市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和市級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，重慶市奉節職業(yè)教育中心以打造渝陜鄂邊區職業(yè)教育高地、構建三峽庫區高素質(zhì)技能人才基地、辦人民滿(mǎn)意的職業(yè)學(xué)校為建設目標，深刻把握職業(yè)教育辦學(xué)規律，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，結合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局、拓展辦學(xué)空間、構筑人才培養生態(tài)，不斷提升綜合辦學(xué)水平。

　　建立高水平治理體系是中職辦學(xué)的根本保證

　　薛虎在黨委班子會(huì )上多次強調：“職業(yè)教育正面臨著(zhù)歷史機遇，大家要堅持貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制，團結一心搞發(fā)展?！倍嗄甑墓芾斫?jīng)驗讓他認識到，要想發(fā)展職業(yè)教育，良好的內部秩序與外部環(huán)境是必不可少的。

　　他提出并實(shí)施了黨建與業(yè)務(wù)“一崗雙責、雙管齊下”的工作機制，研究印發(fā)了《全面推行“黨建+”工作的實(shí)施方案的通知》，以打造“黨建+”品牌為抓手，提出“一位校領(lǐng)導聯(lián)系一個(gè)支部、幫扶一名黨員、對接三名學(xué)生、指導一門(mén)課程”等工作思路，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合。

　　工作中，薛虎積極帶頭、以身示范。2022年，在學(xué)校備戰重慶市第六屆“渝創(chuàng )渝新”中華職業(yè)教育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽過(guò)程中，他親自策劃、全程參與，與陳易老師聯(lián)手指導的參賽項目《獨具藝新——凍干工藝領(lǐng)域拓荒者》一舉獲得決賽第一名的好成績(jì)，在全市引起熱烈反響。

　　他倡導樹(shù)立法治思維，堅持依法辦學(xué)，堅持建設以《章程》為核心的現代學(xué)校制度體系，完善法制副校長(cháng)、教育督導、家委會(huì )、工會(huì )教代會(huì )、學(xué)生會(huì )等工作機制，構建了內部責權清晰、外部充分協(xié)調的多元治理體系，家校權益、學(xué)生權利得到了充分保障。

　　他高度重視校園文化建設，多次強調“文化是學(xué)校的靈魂，校園文化有了，學(xué)校秩序自然就好了”。他把學(xué)校文化建設作為一把手工程親自推進(jìn)，凝練出“詩(shī)潤匠心”校園文化品牌，打造了以詩(shī)人雕塑群、文化長(cháng)廊等為代表的“詩(shī)”文化、以魯班鎖主題雕塑等為代表的“匠”文化及以詩(shī)潤園、匠心園等為標志的詩(shī)意校園環(huán)境；開(kāi)發(fā)以“詩(shī)詞”文化為載體的教學(xué)資源，塑造師生“詩(shī)潤匠心”行為文化，取得了明顯成效，案例成果《中職學(xué)?！霸?shī)潤匠心”特色校園文化 育人體系構建與實(shí)踐》獲重慶市職業(yè)教育教學(xué)成果三等獎。

　　促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展是育人的初心使命

　　薛虎一直堅持以“落實(shí)核心素養、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為總體導向，以“培養適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的高素質(zhì)技能人才”為育人目標，貫徹落實(shí)“五育”并舉，強化素質(zhì)教育。

　　他說(shuō)，中職學(xué)校培養的學(xué)生既要“崇文尚技”，更要“明德向善”。他把“突出德育實(shí)效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動(dòng)教育”作為學(xué)校的育人標準印制在學(xué)生管理工作手冊的首頁(yè)。他要求全校教師把對學(xué)生的價(jià)值觀(guān)教育、傳統文化教育、愛(ài)國主義教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育落細落實(shí)，要體現在專(zhuān)業(yè)教學(xué)與學(xué)生管理的細枝末節處，滲透在每個(gè)環(huán)節。

“詩(shī)詞開(kāi)放日”活動(dòng)現場(chǎng)

　　早間巡查是薛虎的必修課，他經(jīng)常出現在操場(chǎng)、宿舍、課堂、食堂里，出現在每一個(gè)有學(xué)生的角落。他以這樣的方式踐行著(zhù)“育人為本，教育永不褪色”的師德價(jià)值觀(guān)，“與師生建立一種真誠、親密、溫暖、有力的教育關(guān)系，相互信任，應該是教育他們的第一課”。

　　借助學(xué)?！霸?shī)教名?！钡钠放菩蛯W(xué)校的詩(shī)詞文化底蘊，薛虎指導建成以“詩(shī)教”為主題的德育載體與工作網(wǎng)絡(luò )，從班級、宿舍、專(zhuān)業(yè)等多個(gè)層次實(shí)施德育教育活動(dòng)，形成了網(wǎng)格化工作機制。設計了“詩(shī)歌節”“寢室文化節”“詩(shī)詞文化周”“詩(shī)詞開(kāi)放日”等“詩(shī)教”特色活動(dòng)。

　　為了提高勞動(dòng)教育課效果，薛虎積極協(xié)調市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)夔州繡傳承人石勝蘭進(jìn)駐學(xué)校，設立“勝蘭蜀繡”藝術(shù)工作室，并在學(xué)校校史館設立優(yōu)秀作品陳列專(zhuān)區，實(shí)現勞動(dòng)教育課與專(zhuān)業(yè)課同步設置、同步落實(shí)、同步考核。能跟著(zhù)民族技藝傳承人學(xué)習，學(xué)生們上勞動(dòng)教育課的積極性大幅提升。

　　薛虎總是對老師們說(shuō)：“對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣”。他深知高中階段學(xué)生正處于身心發(fā)展的轉折時(shí)期，他們面臨競爭日趨激烈、升學(xué)壓力和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境，極易產(chǎn)生心理困惑與問(wèn)題。他關(guān)注學(xué)生的身心健康，倡導建立了“5·25我愛(ài)我”心理健康月，策劃了“心理委員風(fēng)采大賽”“心理健康知識競賽”“健康中心開(kāi)放日”“沁心論壇”“心理測試與輔導”“心理互助活動(dòng)”等系列活動(dòng)。

　　質(zhì)量是實(shí)現中職高質(zhì)量發(fā)展的生命線(xiàn)

　　“質(zhì)量就是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，一個(gè)學(xué)校辦學(xué)口碑的優(yōu)劣，來(lái)自畢業(yè)校友、學(xué)生家長(cháng)和用人單位，學(xué)生培養水平高了才能得到社會(huì )的廣泛認可?！倍嗄暌詠?lái)，薛虎始終堅定這一信念并貫徹落實(shí)，“育人是根本、教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命”“突出教學(xué)工作中心地位，不斷提高教學(xué)質(zhì)量”等標語(yǔ)被醒目地懸掛在學(xué)校行政樓、教學(xué)樓等主要場(chǎng)所。

　　在擔任分管教學(xué)工作的副校長(cháng)和校長(cháng)以來(lái)，他提出，要想提高教學(xué)質(zhì)量就必須抓教學(xué)常規、抓課堂改革、抓學(xué)生主體、抓技能大賽、抓深度合作。在教師教學(xué)能力大賽的現場(chǎng)、教學(xué)成果培育總結的現場(chǎng)、學(xué)生參加技能大賽的現場(chǎng)，總能看到他與老師們交流研討或傳授學(xué)生競賽經(jīng)驗的身影。

創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽獲獎?wù)吆嫌?/span>

　　在薛虎的帶領(lǐng)下，學(xué)校榮譽(yù)再上新臺階，師生獲獎率再創(chuàng )新高。學(xué)校獲市、縣級榮譽(yù)10余項，師生分獲國家級、市級、縣級各類(lèi)比賽等級獎160余人次。其中，2人次獲國家級一等獎，15人次斬獲市級一等獎，1名教師獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)?#xff0c;1人被認定為市級技能大師，1項教學(xué)成果被推薦為國家級職業(yè)教育教學(xué)成果獎候選項目，曾經(jīng)載譽(yù)無(wú)數的職中又迎來(lái)高質(zhì)量發(fā)展的精彩“蝶變”。

　　“十三五”以來(lái)，學(xué)校抓住了職業(yè)教育發(fā)展的良好機遇，先后獲評市級高水平學(xué)校、示范學(xué)校、“雙優(yōu)計劃”項目學(xué)校。薛虎表示，這既得益于國家政策的驅動(dòng)，也是全校師生共同努力的結果?！笆奈濉逼陂g，學(xué)校還將繼續推進(jìn)內涵建設，著(zhù)力提升育人質(zhì)量與辦學(xué)質(zhì)量，力爭把學(xué)校建設成為渝東北地區的“職教航母”。

　　未來(lái)，薛虎將與學(xué)校班子成員一起，帶領(lǐng)學(xué)校師生勠力同心、固本創(chuàng )新，把握新時(shí)代職業(yè)教育辦學(xué)規律，走特色發(fā)展之路，為學(xué)校發(fā)展開(kāi)創(chuàng )新的局面，譜寫(xiě)新的篇章。（秦順渝）

　　作者：秦順渝