新學(xué)年已度過(guò)兩個(gè)月有余，剛步入小學(xué)的一年級新生，正處于加快融入新集體、新校園、新環(huán)境的關(guān)鍵時(shí)期。每一個(gè)走進(jìn)廣中附小的孩子，將要通過(guò)六年學(xué)校豐富的課程，吸收豐厚的營(yíng)養，從一張張白紙到多彩的畫(huà)卷。而這里，就是孩子們成長(cháng)的沃土。
　　在“生命影響生命”的教育理念下，廣中附小通過(guò)多元的課程、多樣的活動(dòng)讓一年級新生更快更好地適應小學(xué)生活外，更通過(guò)多種創(chuàng )新性嘗試和舉措，助力新生更自然、順暢地融入新集體。以“微課”為例，通過(guò)讓每個(gè)孩子走上講臺，在專(zhuān)屬的時(shí)間內，或介紹不一樣的自己，或講一個(gè)有趣的故事，在講述與聆聽(tīng)之間，不僅讓班級成員之間加深了解，更進(jìn)一步拉近了師生間的距離。

　　在一年級三班，語(yǔ)文課開(kāi)頭的“微課”時(shí)間，是孩子們最翹首以盼的。每天都有一位小朋友站在講臺前化身小老師，通過(guò)一節生動(dòng)有趣的微課，介紹自己的愛(ài)好、特長(cháng)和各種有意思的事情。短短的幾分鐘內，他們激情講述自己最?lèi)?ài)的旅游體驗，自豪分享著(zhù)堅持一項體育運動(dòng)帶給自己的改變，回憶著(zhù)和姐姐日常相處的點(diǎn)滴溫暖，用最?lèi)?ài)的古詩(shī)串聯(lián)起日常的歡樂(lè )瞬間......動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)故事、清脆悅耳的歌聲、精彩豐富的照片，短短的“微課”背后，是孩子們認證充足的準備、精益求精的練習，更是成為一名小學(xué)生后的自強、自信和自豪。
　　一年級三班班主任陳歡老師表示：“學(xué)校重視學(xué)生的長(cháng)鏈條培養，構建了適合一年級新生的幼小銜接課程，從道德習慣、行為習慣、學(xué)習習慣、思維習慣的培養入手，幫助孩子們盡快適應小學(xué)的學(xué)習和生活?！弊鳛橐幻?jīng)驗豐富的小學(xué)教師，陳歡老師已經(jīng)在廣中附小的講臺上耕耘了近十年，她所帶的班級更獲得了“全國紅領(lǐng)巾中隊”、“北京市紅領(lǐng)巾獎?wù)滤男钦隆?、“東城區先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)。

　　陳歡老師表示，一年級是孩子步入義務(wù)教育的初期階段，知識、心理、體質(zhì)、興趣等方方面面都處于“打地基”的關(guān)鍵時(shí)期，作為班主任必須時(shí)刻了解每個(gè)孩子的各方面需求，努力為他們創(chuàng )造更利于全面發(fā)展的學(xué)習和生活環(huán)境。
　　這正是秉承著(zhù)這樣的初心和使命，一年級三班在陳歡老師的帶領(lǐng)下，步入校園后的一個(gè)多月內，還先后開(kāi)展了晨誦暮讀、設立“讀書(shū)角”、課間互助小組、運動(dòng)小達人、家長(cháng)教育工作室、我和國旗合個(gè)影、“東城學(xué)子愛(ài)東城”講故事等各類(lèi)活動(dòng)，從每個(gè)孩子的德智體美勞多方面發(fā)力。
　　陳歡老師表示，一年級學(xué)生在入學(xué)后，多方面都處于“過(guò)渡階段”，因此家校社協(xié)同育人應成為老師、家長(cháng)共同發(fā)力的方向?！皩W(xué)校、家庭都是培養孩子們正確價(jià)值觀(guān)和美好道德品行的重要場(chǎng)所，只有將家庭教育與學(xué)校教育有效融合，才能將學(xué)生培養成獨立、完整和健全發(fā)展的人?！?br />　　新學(xué)期，新氣象。廣中附小的新生們如今正站在全新起點(diǎn)上，正向著(zhù)有理想、有本領(lǐng)、有擔當的“三有”少年不斷前行。