隨著(zhù)國家中醫藥管理局為貫徹落實(shí)《中華人民共和國中醫藥法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中醫藥藥傳承創(chuàng )新發(fā)展的意見(jiàn)》《關(guān)于加快中醫藥特色發(fā)展的若干政策措施》印發(fā)《中國醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員師承教育管理辦法》的通知出臺，各省各地的中醫藥主管部門(mén)為貫徹執行此辦法而積極展開(kāi)工作，在此背景下，懸壺師承書(shū)院更是義不容辭。雖然在十八大以來(lái)，我國中醫師人數十年間增長(cháng)了一倍已達到73.2萬(wàn)，但與中醫藥振興發(fā)展的需求以及人民群眾對中醫藥振興發(fā)展的期盼相比，中醫藥人才還是遠遠不夠。

　　自我國衛生健康領(lǐng)域內的《基本醫療衛生與健康促進(jìn)法》出臺并實(shí)施以來(lái)，多地進(jìn)一步加大了對醫療亂象的整治，特別是加大了對無(wú)證行醫的整治力度。在這樣的情況下，很多民間中醫想要治病救人卻懼怕背上“非法行醫”的罪名而止步不前，致使很多高水平民間中醫在“非法行醫”和“治病救人”的漩渦里矛盾掙扎的同時(shí)又苦于考證無(wú)門(mén)。隨著(zhù)國家對中醫專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的教育管理辦法出臺，對于無(wú)證的民間中醫無(wú)疑是一道曙光，不僅照亮了個(gè)人的行醫道路，對于國家整個(gè)中醫未來(lái)的發(fā)展也帶來(lái)了無(wú)限的光明和希望。

　　而另一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)信息的繁雜紛亂，太多的中醫知識講座視頻充斥在各種平臺讓人無(wú)法辨別其真假，往往同一樣事在不同的平臺或者不同的“專(zhuān)家”都會(huì )有不同的解說(shuō)，讓人不知從何而往。所以，這也是當下絕大多數中醫愛(ài)好者對于如何才能學(xué)習到系統的中醫藥文化知識的困惑和痛點(diǎn)。

　　綜上所述，在前面所說(shuō)的國家中醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)師承教育辦法的出臺是順勢而為，更是勢在必行。所以懸壺師承書(shū)院正在進(jìn)行的和將要進(jìn)行的--做到有資格地運用、有能力來(lái)辨別、有效果地傳授、有實(shí)力來(lái)操作這些都是懸壺師承書(shū)院一直堅持并全力以赴在做的工作重點(diǎn)。而中醫傳承數千年來(lái)都是以師帶徒、師徒傳承的師承教育，這種中醫獨有的傳承模式造就了很多中醫醫術(shù)精湛的名家、大家。由此可見(jiàn)，中醫專(zhuān)長(cháng)技術(shù)的師承教育在中醫傳承中是非常重要且不可或缺的。

　　而懸壺師承書(shū)院率先整合中醫藥名家資源，組織成立中醫藥傳承輔導團隊，運用現代管理與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造中醫專(zhuān)長(cháng)技術(shù)師承教育新模式，建立健全中醫專(zhuān)業(yè)技術(shù)師承教育高效服務(wù)體系，打造中醫專(zhuān)業(yè)技術(shù)師承行業(yè)的現代中醫學(xué)習的模式，推動(dòng)中醫專(zhuān)業(yè)技術(shù)師承教育進(jìn)程，讓中醫傳承學(xué)習變得更加便利高效。

　　在懸壺傳承書(shū)院教育中，解決了民間中醫考證無(wú)門(mén)的苦惱，同時(shí)也解決了中醫愛(ài)好者系統、正統學(xué)習迷茫。在懸壺師承書(shū)院不但能學(xué)習到傳統的中醫藥文化知識和技術(shù)，更能感受到歷代中醫在傳承中的創(chuàng )新創(chuàng )造的精神，讓每一步創(chuàng )新都做到腳踏實(shí)地便利高效。

　　在懸壺傳承書(shū)院真正做到術(shù)以德為本，懸壺傳承書(shū)院也是因為這些精神，在面臨各種困境時(shí)才能做到不挫折，不自餒，不放棄，成為為中醫而執著(zhù)的存在。