在朝陽(yáng)凱文的舞臺上,有這樣一群年輕的藝術(shù)家,他們通過(guò)音樂(lè )劇展現了自己的才華與熱情。這些卡司們(英語(yǔ)cast的中文音譯,指的是戲劇、電影、音樂(lè )劇等演出中的演員陣容?。)不僅在學(xué)術(shù)上追求卓越,更在戲劇藝術(shù)的道路上探索自我。今天,我們將走進(jìn)他們的戲劇人生,了解他們在音樂(lè )劇中的成長(cháng)故事。

在朝陽(yáng)凱文,

全英文的戲劇課程,

為學(xué)生提供了沉浸式的學(xué)習體驗,

其中,音樂(lè )劇以其獨特的藝術(shù)魅力,

在全校師生心中占據著(zhù)不可替代的位置。

不僅是藝術(shù)的綜合展現,

更是情感與智慧的交融之地,

自小學(xué)至中學(xué),

如同陽(yáng)光與空氣般不可或缺,

成為每位學(xué)子成長(cháng)路上的必修之課。

英文戲劇課

來(lái)自資深外教的必修課

探索語(yǔ)言和藝術(shù)的平臺

從小學(xué)就開(kāi)始的常規課

全方位體驗式學(xué)習

舞臺表演機會(huì )頻繁

臺前幕后團隊協(xié)作

在眾多為音樂(lè )劇著(zhù)迷的學(xué)生發(fā)燒友中,其中有一位堪稱(chēng)是朝陽(yáng)凱文音樂(lè )劇的領(lǐng)軍人物,之所以這么說(shuō),是因為他的表演是遠近聞名的 “高產(chǎn)量、高質(zhì)量、高難度”的代名詞。

Michael Y.

朝陽(yáng)凱文12年級學(xué)生;

朝陽(yáng)凱文IN-MUSICAL工作坊社長(cháng),INNOVATION青春者音樂(lè )劇社創(chuàng )始人;

音樂(lè )劇演員;

中央廣播電視總臺銀河少年電視藝術(shù)團畢業(yè)團員、騰訊音樂(lè )人、網(wǎng)易云音樂(lè )人;

2024韓中國際聲樂(lè )比賽音樂(lè )劇高中組決賽第一名(一等獎)。

主演作品:

百老匯音樂(lè )劇《我,堂吉訶德》

音樂(lè )劇《面試》

音樂(lè )劇《死亡筆記》

《變身怪醫》青春版

《Thrill Me》社團版

音樂(lè )劇《亞當斯一家》

音樂(lè )劇《劇院魅影》

原創(chuàng )音樂(lè )劇《將來(lái)去》

原創(chuàng )音樂(lè )劇《陰霾HAZE》

音樂(lè )劇《Jekyll&Hyde》

短篇推理音樂(lè )劇《THE FICTION 小說(shuō)》

搖滾音樂(lè )劇《The Devil》

搖滾音樂(lè )劇《Murder Ballad》

Michael 同學(xué),一個(gè)渾身上下散發(fā)著(zhù)藝術(shù)家氣息的男孩,臺下的他謙遜有禮、安靜沉穩,臺上的他爆發(fā)力極強,不同劇目不同角色都做到了人戲合一。

他,就是那個(gè)劇中人……

音樂(lè )劇《面試》全體演職人員公演前合影預祝演出成功

九月下旬,一場(chǎng)由朝陽(yáng)凱文資深戲劇教師擔任顧問(wèn)、三大學(xué)部學(xué)生聯(lián)合傾力打造的音樂(lè )劇《面試》,在朝陽(yáng)凱文藝術(shù)中心大劇院隆重上演。

這部劇目所觸及到的深度令人嘆為觀(guān)止,三位主演撐起整場(chǎng)懸念迭生、反轉頻起的故事,張力十足的演技將詭譎多變的內心世界展現得淋漓盡致,現場(chǎng)觀(guān)眾很難相信他們只是十幾歲的中學(xué)生。

當 Michael 遇到一個(gè)好劇本,是絕對不會(huì )放過(guò)的。他曾在學(xué)校的音樂(lè )劇社團招新時(shí)說(shuō)過(guò),希望憑一己之力能夠讓越來(lái)越多的國人認識音樂(lè )劇、了解音樂(lè )劇,也希望能夠影響越來(lái)越多的同學(xué)和大眾加入音樂(lè )劇,讓中國的音樂(lè )劇事業(yè)越來(lái)越興旺,不再是西方的專(zhuān)屬。

招兵買(mǎi)馬,兄弟學(xué)部一呼百應

《面試》這個(gè)劇本的出現,燃起了Michael的創(chuàng )作欲望。

此次音樂(lè )劇《面試》中“尤金”的飾演者是來(lái)自朝陽(yáng)凱文國際課程(ICP)七年級的學(xué)生James R.,曾在去年的凱文大戲《亞當斯一家》中,與Michael 有過(guò)合作,自那時(shí)起,便埋下了惺惺相惜的種子。

《亞當斯一家》中,James 飾演 Michael 的女婿一角

Michael ?12年級

? 我從《亞當斯一家》中的合作開(kāi)始關(guān)注到當時(shí)才六年級的James,看到他的表演就覺(jué)得這小孩很有前途,雖然他不是音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,平日里又充滿(mǎn)童趣,但舞臺上的他是很專(zhuān)注的。

《面試》這個(gè)劇本很有難度,為了打消他的顧慮,我和這次的舞臺監督10年級的同學(xué)Cedric Z.準備了大量的攻略和很多說(shuō)服James加入的理由,結果,僅僅用了8秒,他就成了我的尤金,他的勇氣讓我很開(kāi)心。事后從觀(guān)眾的反饋來(lái)看,我的確沒(méi)有選錯人。

主演敲定后,Michael更有動(dòng)力了,在組建幕后技術(shù)團隊的過(guò)程中,得到了來(lái)自各個(gè)學(xué)部同學(xué)們的熱情支持和積極響應。難能可貴的是,劇目從主創(chuàng )、演員到舞美、燈光、道具等幕后技術(shù),都是由凱文中學(xué)生協(xié)作完成。這樣的全員參與,不僅展現了學(xué)生們的才華與團隊精神,也使這部劇目充滿(mǎn)了獨特的校園色彩與創(chuàng )造力。

三大學(xué)部強強聯(lián)手,才華橫溢的同學(xué)們一拍即合,共同為這部音樂(lè )劇的臺前幕后忙碌奔波,傾注了無(wú)數的心血與熱情。每一個(gè)細節的打磨,都見(jiàn)證了團隊的智慧與努力,每一幕的呈現,都是對觀(guān)眾心靈的觸動(dòng)。

控制舞臺追光和字幕屏的兩位同學(xué)是來(lái)自朝陽(yáng)凱文普高學(xué)部高二年級的 Wenjie L.和 Wenjun L.兩兄弟,在收到Michael學(xué)長(cháng)和James同學(xué)的邀請后,兄弟倆毫不猶豫、欣然接受了這個(gè)挑戰。檢查、調試,無(wú)論是彩排還是正式演出,倆兄弟同其他技術(shù)組的同學(xué)一起,精準有序地確保了演出在緊張有序中進(jìn)行,并圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

這是孩子們第一次參與學(xué)校音樂(lè )劇的活動(dòng),也是這一次我才知道孩子們對幕后工作感興趣。無(wú)論是臺前還是幕后,每一個(gè)位置都是團隊合作不可或缺的。孩子們在學(xué)校不局限于文化課,視野打開(kāi)了,興趣拓展了,在學(xué)校的這些經(jīng)歷都很寶貴,這也正是朝陽(yáng)凱文獨特的地方,我很為孩子們高興。

—— Wenjie、Wenjun 媽媽

音樂(lè )劇《面試》制作團隊

PRODUCTION TEAM

制作人/導演/編舞:Michael Y. (ACP 12年級學(xué)生)

戲劇顧問(wèn):Omar Florez(ICP 戲劇教師)

舞臺總監:Cedric Z.(ACP 10年級學(xué)生)

舞美燈光設計/服裝設計:Michael Y. (ACP 12年級學(xué)生)

音樂(lè )總監:Michael Y. (ACP 12年級學(xué)生)

聲樂(lè )指導:Yijie W.(ACP 聲樂(lè )教師)

現場(chǎng)鋼琴師:Wilson J.(ACP 12年級學(xué)生)

技術(shù)組組長(cháng):Santiago F.(ICP 11年級學(xué)生)

執行舞臺監督:Wilson J.(ACP 12年級學(xué)生)

宣傳片導演/剪輯制作:Michael Y. (ACP 12年級學(xué)生)

主視覺(jué)設計:Michael Y. (ACP 12年級學(xué)生)

制作助理:James R.(ICP 7年級學(xué)生)

燈光組組長(cháng):Jialin L.(NCP 高二學(xué)生)

追光燈控制:Wenjie L.(NCP 高二學(xué)生)

追光助理:Hongyu C.(NCP 高二學(xué)生)

字幕屏控制/舞監助理:Wenjun L.(NCP 高二學(xué)生)

燈光控制:Cian D.(ICP 7年級學(xué)生)

音頻控制:Leif D.(ICP 7年級學(xué)生)

多媒體LED大屏控制:Star W.(ICP 7年級學(xué)生)

后臺組:James J.(ICP 10年級學(xué)生)

Bosco Y.(ICP 10年級學(xué)生)

Keming Y.(ICP 10年級學(xué)生)

在Michael的帶領(lǐng)下,本次音樂(lè )劇的舞美設計完全出自學(xué)生之手,光影交錯間營(yíng)造出夢(mèng)幻般的氛圍,與劇情發(fā)展相得益彰。大劇場(chǎng)的視角,將意向與真實(shí)結合,呈現出如同潘多拉魔盒一般的特別舞臺,為觀(guān)眾帶來(lái)了一場(chǎng)無(wú)與倫比的視覺(jué)盛宴。每一處細節都透露出學(xué)生們對藝術(shù)的執著(zhù)追求與深刻理解,讓人不禁為他們的才華所折服。

你到底是誰(shuí)? ?—— 選自《面試》辛克萊

Michael Y. ,你到底是誰(shuí)?

他是導演,是主演,是音樂(lè )總監,是舞臺監督,還是服裝設計……

彩排時(shí),他一邊演出,一邊解決著(zhù)臨時(shí)出現的問(wèn)題,“追光跟上”、“演出前檢查話(huà)筒電池”……

他演技收放自如,唱功了得,沒(méi)有字幕也能聽(tīng)清每一個(gè)字;

他就是劇中人,即便是多人格角色,也能在情緒遞進(jìn)的同時(shí),將內在角色轉換得毫無(wú)痕跡;

他傾囊相授,提攜同學(xué),只要你熱愛(ài)音樂(lè )劇;

他鴻鵠遠志,將來(lái)無(wú)論去哪里留學(xué),都立志回國發(fā)揚音樂(lè )劇文化;

他是朝陽(yáng)凱文音樂(lè )劇文化的傳播大使!

3歲開(kāi)始學(xué)習聲樂(lè ),11歲由民族唱法轉為美聲,14歲創(chuàng )建人生第一個(gè)音樂(lè )劇社。當他第一眼看到朝陽(yáng)凱文藝術(shù)中心大劇院時(shí),便認定了這里是他一直在尋找的土壤。

那是我第一次在一所學(xué)校里看到這么牛的劇場(chǎng),它的臺深與臺寬已經(jīng)達到了中劇場(chǎng)的大小,設備、燈光、觀(guān)眾席,都屬于專(zhuān)業(yè)配置水準,這些正是我想要的。

舞蹈是我的弱項,可這里每周的舞蹈課,讓我在形體方面有了從零到一百的飛躍。戲劇老師、聲樂(lè )老師都讓我的表演有了質(zhì)的改變,對我的成長(cháng)幫助極大。

—— Michael Y.

《面試》這部劇本身是一個(gè)懸疑題材,無(wú)論大同學(xué)還是小同學(xué)都會(huì )感到有新意,大家會(huì )進(jìn)來(lái)看,但看過(guò)之后會(huì )發(fā)現,它其實(shí)是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。

學(xué)校的本質(zhì)意義就是學(xué)習,看劇也一樣,我不想大家來(lái)只是為了純粹娛樂(lè ),我希望在結束后觀(guān)眾們是帶著(zhù)思考走出劇場(chǎng)的,這也是我一直以來(lái)做音樂(lè )劇的目的。雖然我們做得微不足道,但我愿意憑一己之力,為整個(gè)音樂(lè )劇市場(chǎng)做些什么,讓更多的年輕人能夠了解音樂(lè )劇,愛(ài)上音樂(lè )劇,或者通過(guò)我的社團能夠學(xué)習到音樂(lè )劇,未來(lái)從事這個(gè)行業(yè)。

—— Michael Y.

每個(gè)人的心里都有個(gè)怪物

—— 選自《面試》辛克萊

朝陽(yáng)凱文藝術(shù)課程(ACP)聲樂(lè )教師 Yijie W.老師告訴小編,《面試》這部音樂(lè )劇,對演員的聲臺形表(聲樂(lè )、情感表達、舞臺表現)都有極高的要求,尤其是在聲音的控制、復雜情感的表現以及與舞臺上其他元素的配合上,難度極大。三位主演不僅展現了扎實(shí)的聲樂(lè )基礎,還能很好地將角色的內在情感通過(guò)歌聲傳達出來(lái)。他們在排練中非?？炭?最后的演出效果超出了預期,充分體現了他們的專(zhuān)業(yè)精神和團隊合作責任感。

如果像臺詞中說(shuō)的那樣,“每個(gè)人的心里都有個(gè)怪物”,那么,對音樂(lè )劇的癡迷與熱愛(ài),正是在主創(chuàng )們心中“興風(fēng)作浪的可愛(ài)小怪獸”吧。

James R. 是三位主演中唯一一位沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)聲樂(lè )訓練的同學(xué),但從小在學(xué)校戲劇課上的磨練,使他在這次演出中大放異彩。他出色地完成了難度極高的表演,毫無(wú)疑問(wèn),這不僅是對他個(gè)人努力和天賦的最佳證明,也是朝陽(yáng)凱文學(xué)校培養學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)潛能的一個(gè)生動(dòng)例證。

James ?7年級

二年級時(shí),我看到當年也在本校就讀六年級的哥哥參加了學(xué)校戲劇老師指導的《仲夏夜之夢(mèng)》的演出,他在臺上英姿颯爽的樣子,引起了我對舞臺的興趣。到今天,我已經(jīng)參演了8部舞臺劇,也算是老演員了。這次是我最認真也是最拼的一次。

《面試》整場(chǎng)演下來(lái)近乎90分鐘,大段臺詞,唱段也很多。Michael學(xué)長(cháng)為了幫我訓練,把所有我的唱段錄成Demo小樣,以及近乎千條的導演筆記發(fā)給我,每天陪我摳細節。所以,我有什么理由不拼盡全力呢?

據James同學(xué)的媽媽介紹,這次的演出著(zhù)實(shí)把她震撼到了,非常精彩。孩子只是在學(xué)校的戲劇課程中學(xué)習唱演,除此以外沒(méi)有額外學(xué)過(guò),加上現在又是變聲期,確實(shí)挺為他捏把汗,她和爸爸能做的也僅僅是幫他對一下臺詞。一個(gè)暑假的排練,能夠呈現如此高水準的演出,太讓人驚嘆了,很欽佩這些孩子們。

作為家長(cháng),我清楚地看到參加戲劇、音樂(lè )劇對孩子的影響是廣泛的,也是持續的。James的內在有很大變化,現在越來(lái)越開(kāi)朗,性格也不像小時(shí)候那么敏感脆弱,舞臺上越來(lái)越自信,與人溝通的能力,語(yǔ)言的學(xué)習表達能力都有很大的提升,就連生活中的氣質(zhì)也在變化,同時(shí)還能看到他的時(shí)間管理、抗壓能力的增進(jìn)。

朝陽(yáng)凱文在這方面具有得天獨厚的優(yōu)勢,給孩子的選擇也很多,不止是音樂(lè )劇、戲劇,學(xué)校的管弦樂(lè )團、樂(lè )隊、合唱團……James也都參加過(guò),他的這些經(jīng)歷,也是他能夠很好地完成這次演出必不可少的積累。

—— James 媽媽

朝陽(yáng)凱文對藝術(shù)教育的有力支持、對全人教育的資源配置,為有需求的學(xué)生提供了廣闊的舞臺和發(fā)展空間,正是在這樣的環(huán)境中,讓Michael及如他一樣的有志青年對音樂(lè )劇的深厚熱愛(ài)得以不斷升華,塑造了他們獨特的藝術(shù)之路。這不僅體現了學(xué)校對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重視,更彰顯了藝術(shù)教育在塑造未來(lái)人才中的關(guān)鍵作用。

朝陽(yáng)凱文就是這樣一個(gè)充滿(mǎn)魔力的地方,

每一位學(xué)生都可以享受到

頂級的教育資源與校園設施,

學(xué)生們用自己的努力和汗水,

向世人證明了青春的力量與夢(mèng)想的價(jià)值,

讓我們看到了未來(lái)藝術(shù)的無(wú)限可能,

也讓我們對這群年輕的藝術(shù)追夢(mèng)人充滿(mǎn)期待。