“都記住了嗎？復述一遍！”日前，市民焦悅在博物館參觀(guān)時(shí)，遇見(jiàn)有家長(cháng)讓孩子背誦文物信息?！皡⒂^(guān)博物館，不就應該讓孩子去看、去感受嗎？”和焦悅一樣，不少在博物館遇上孩子被“現場(chǎng)教學(xué)”的參觀(guān)者都希望，不要再“卷”進(jìn)博物館來(lái)。

　　然而在一些家長(cháng)眼中，博物館本來(lái)就有參觀(guān)門(mén)檻。如果不對孩子進(jìn)行文物、歷史和藝術(shù)教育，“放羊式”參觀(guān)的孩子很難有收獲。

　　把課堂搬進(jìn)文博場(chǎng)館，面對文物、藝術(shù)品現場(chǎng)教學(xué)，在海外已成常態(tài)，近年來(lái)國內也紛紛嘗試，走進(jìn)博物館“研學(xué)”更成為今年暑假的熱門(mén)項目。然而在博物館里教什么、怎么學(xué)，卻有講究。

　　“卷”進(jìn)博物館，有用嗎？

　　不久之前，焦悅在上海博物館參觀(guān)“實(shí)證中國：崧澤·良渚文明考古特展”時(shí)，遇上一對母子站在重要展品石豬前，這位媽媽照著(zhù)手機里的資料念：“這件石豬身長(cháng)75厘米，重達88公斤，是我國目前發(fā)現最大的石豬?！敝貜蛶状沃?#xff0c;她問(wèn)孩子是否記住了，孩子點(diǎn)點(diǎn)頭后，這位媽媽竟說(shuō)：“那你復述一遍?！?/p>

　　即便回答出了石豬的身長(cháng)、體重、出土遺址，孩子依然一臉茫然地望向母親：“這個(gè)石頭哪里看出來(lái)像豬？”

　　這一幕讓焦悅心有戚戚焉?！靶r(shí)候暑假和父母旅游，無(wú)論參觀(guān)景點(diǎn)還是博物館，都會(huì )被要求寫(xiě)作文，結果對這些地方的記憶都是‘寫(xiě)作文’?！苯箰偘l(fā)現，如今一些展覽上依然能見(jiàn)到孩子在抄寫(xiě)展品信息，“是不是回家也得寫(xiě)作文？”

　　“看到那些孩子像小大人一樣被要求背誦文物、藝術(shù)品信息，我覺(jué)得本末倒置?！睆氖律賰核囆g(shù)教育工作多年的劉先生認為，博物館是難得可以看到實(shí)物的地方，應該鼓勵孩子多看、多感受，而不是讓他們背下展品信息。

　　日前在浦東美術(shù)館參觀(guān)時(shí)，從事幼教工作的胡鑫穎又遇到家長(cháng)向孩子提問(wèn)?！斑@幅畫(huà)的作者拉斐爾是誰(shuí)？”在得到“文藝復興三杰”的答案后，家長(cháng)又問(wèn)“那還有兩位是誰(shuí)？”這讓她想到去年參觀(guān)上海博物館舉辦的展覽時(shí)，曾有家長(cháng)讓孩子現場(chǎng)復述畫(huà)家的信息、歷史地位和繪畫(huà)風(fēng)格?！爱敃r(shí)提到一位畫(huà)家的風(fēng)格‘柔美’‘安寧’，我想孩子能理解這些‘風(fēng)格’嗎？這些大詞不是放到很多畫(huà)家的作品上都適合？”

　　“放羊式”參觀(guān)，浪費時(shí)間？

　　11歲男孩樂(lè )樂(lè )的母親喬女士坦言自己就是在博物館給兒子“上課”的家長(cháng)。最近上海博物館舉辦的“玉楮流芳：上海博物館藏宋元古籍展”有一處巧思，將數本收錄范仲淹《岳陽(yáng)樓記》的古籍放在一起展出，并特意翻到《岳陽(yáng)樓記》這一頁(yè)。喬女士帶兒子觀(guān)展時(shí)，現場(chǎng)“抽查”，要其背誦其中片段?！翱吹较嚓P(guān)文物展品，讓孩子聯(lián)想記憶，對加強他的印象有好處?！眴膛空f(shuō)，相比在博物館里“卷”，她更不喜歡“放羊式”參觀(guān)，比如一些家長(cháng)放任孩子在展廳來(lái)回跑動(dòng)，貼著(zhù)展柜全然不知看到的是何物?！安┪镳^本來(lái)就是學(xué)習的場(chǎng)所，如果要玩干嘛不去迪士尼？”

　　從事企業(yè)財會(huì )工作的張女士?jì)蓚€(gè)兒子今年分別10歲和4歲，她帶大兒子參觀(guān)博物館時(shí)會(huì )提前“備課”、現場(chǎng)“上課”?！艾F在很多文博場(chǎng)館的介紹信息、講解內容太簡(jiǎn)單，而且是面向成人的，我一般自己消化后再講給孩子聽(tīng)?！弊鳛槲牟?ài)好者的她希望給孩子樹(shù)立觀(guān)念，參觀(guān)博物館與其他的游玩方式不同?！安┪镳^是保存人類(lèi)文明記憶的地方，這本身就是一個(gè)課堂?！?/p>

　　今年暑假，各類(lèi)“研學(xué)”旅游產(chǎn)品正熱。攜程統計顯示，暑期研學(xué)游產(chǎn)品預訂量已經(jīng)超過(guò)2019年同期，有媒體援引研究報告稱(chēng)，我國研學(xué)旅行市場(chǎng)總體規模將超千億元。而博物館幾乎成為各類(lèi)研學(xué)團必到之地。但不少家長(cháng)吐槽目前部分研學(xué)團缺少規范，“研學(xué)就是在博物館玩手機”。

　　讓博物館資源發(fā)揮更大作用

　　“收藏、研究、展示、教育四大博物館傳統功能，表面上看都是指向過(guò)去、指向歷史，實(shí)際上每一項功能都是瞄向未來(lái)?！敝袊鴩也┪镳^館長(cháng)王春法曾提及一組數據，據不完全統計，全國各類(lèi)博物館每年舉辦各類(lèi)展覽超過(guò)3.6萬(wàn)個(gè)，推出各類(lèi)教育活動(dòng)超32萬(wàn)場(chǎng)，每年接待的觀(guān)眾最高達到12億人次以上，成為最大的校外教育場(chǎng)所。

　　國際社會(huì )也普遍認為博物館是“第二課堂”。俄羅斯國立艾爾米塔什博物館館長(cháng)米哈伊爾·彼奧特羅夫斯基就強調，“艾爾米塔什有職責為城市的未來(lái)培養具有審美水準和通識能力的下一代，我們也努力將樂(lè )觀(guān)的精神帶給下一代?！?/p>

　　在歐美國家，學(xué)生們在博物館里席地而坐上課的場(chǎng)景十分常見(jiàn)。近年來(lái)，國內博物館也紛紛推出這樣的創(chuàng )新實(shí)踐。今年上海博物館舉辦的“從波提切利到梵高：英國國家美術(shù)館珍藏展”人氣旺盛，館方在夜場(chǎng)期間推出“社會(huì )大美育課堂”，專(zhuān)為學(xué)生團組提供藝術(shù)教育導賞。

　　為了迎接這些學(xué)生團組，上海博物館教育部專(zhuān)門(mén)準備了針對他們特點(diǎn)的導賞內容?！氨热缫恍W(xué)生有美術(shù)基礎，除了畫(huà)中內容和故事，我們會(huì )側重創(chuàng )作細節?！鄙虾２┪镳^教育部工作人員李宏潔以揚·戈塞特《年輕公主》為例，她會(huì )介紹畫(huà)中光線(xiàn)落在人物肩膀再反射到腮幫以凸顯人物的立體感。

　　國際上不少知名博物館會(huì )基于展覽和館藏資源，專(zhuān)門(mén)面向孩子開(kāi)設課程。美國大都會(huì )博物館的網(wǎng)站首頁(yè)有“我們一起學(xué)習”（learning with us）板塊，其中包括館藏資源、工作坊、線(xiàn)上資源等多種類(lèi)型。點(diǎn)開(kāi)館藏資源，則進(jìn)一步分類(lèi)為“親子（Kids and families）”“教育工作者（educators）”“學(xué)生和學(xué)者（students and scholars）”。

　　和許多家長(cháng)一樣，張女士也希望今后自己不要在博物館扮演“虎媽”?！叭绻鐣?huì )研學(xué)團體更正規，博物館課程資源更加豐富，我會(huì )十分歡迎?！苯箰倓t希望“卷”起來(lái)的是博物館，能推出更豐富、更高品質(zhì)的展覽，拿出更多館藏資源。