9月24日—9月30日，中國-東盟教育交流周在貴州省貴陽(yáng)市舉行。自2008年起，由中國外交部、教育部、貴州省人民政府共同主辦的這項活動(dòng)已連續舉辦了13年，推動(dòng)了中國和東盟國家在高等教育、職業(yè)教育、基礎教育等方面的交流合作，涉及師生互換、人才培養、校際合作辦學(xué)、聯(lián)合科學(xué)研究、智庫合作等方面，為我國與東盟之間的教育交流搭建了平臺，深化了雙方的人文交流。中國-東盟教育交流周已發(fā)展成為中國和東盟國家間機制化程度最高、輻射影響力最大、務(wù)實(shí)合作成果最多的平臺。

　　本屆教育交流周以“知行合一，共建可持續發(fā)展合作的教育愿景”為主題，圍繞教育可持續發(fā)展合作、后疫情時(shí)代的教育交流與合作、青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等主題，舉辦了教育、科技、文化、衛生、體育等領(lǐng)域的20余項活動(dòng)。與會(huì )各國教育部門(mén)官員和專(zhuān)家普遍認為，交流周已經(jīng)成為中國-東盟在教育領(lǐng)域互聯(lián)互通、互學(xué)互鑒的重要機制化平臺，促進(jìn)了雙方在師生雙向流動(dòng)、人才聯(lián)合培養、青少年友好交流、智庫聯(lián)合科研等方面的務(wù)實(shí)合作，為深化中國-東盟戰略伙伴關(guān)系作出了積極貢獻。

　　在今年的交流周上，教育部部長(cháng)懷進(jìn)鵬表示，中國政府將繼續堅持建設高質(zhì)量教育體系，堅定教育對外開(kāi)放不動(dòng)搖的決心和信心，落實(shí)關(guān)于加快和擴大新時(shí)代教育對外開(kāi)放的政策舉措，深化同包括東盟在內世界各國的教育交流合作。東盟作為“一帶一路”倡議的交流優(yōu)先方向，中方愿同東盟一道建設更為緊密的中國-東盟命運共同體。

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加強政策互通 推動(dòng)包容互鑒

　　在中國-東盟教育交流周機制平臺上，中國-東盟教育部長(cháng)圓桌會(huì )議已成功舉辦兩屆，對協(xié)調各方，加強聯(lián)動(dòng)，互通有無(wú)發(fā)揮了積極作用。中方倡議，在此基礎上，與東盟國家建立教育高官定期磋商機制，保持穩定高層交往，加強政策協(xié)調，深化教育領(lǐng)域發(fā)展規劃的對接。

　　老撾副總理宋賽·西潘敦表示，老中兩國教育領(lǐng)域的高級代表團保持不斷互訪(fǎng)，兩國互派留學(xué)生到對方國家進(jìn)行學(xué)習。1991年以來(lái)，赴中國留學(xué)的老撾學(xué)生日益增多，對赴中國留學(xué)以及學(xué)習漢語(yǔ)感興趣和有需求的老撾人越來(lái)越多，中國的大學(xué)教育和機構，成為老撾人出國留學(xué)深造的主要目標。據老撾駐華使館統計，2020-2021學(xué)年在中國大學(xué)和教育機構就讀的老撾學(xué)生有7798人，其中在貴州省的留學(xué)生約有1000人。目前，中國是老撾學(xué)生出國留學(xué)的第二大目的地國。雙方政府加大了在教育基礎設施建設方面的合作，中國政府援建的老撾國立大學(xué)孔子學(xué)院，成為老撾人學(xué)習中國語(yǔ)言和文化的重要場(chǎng)所。僅2020年第二學(xué)期，學(xué)習漢語(yǔ)的老撾人就多達3000人。2021年學(xué)習漢語(yǔ)的學(xué)生有2000余人。此外，中國政府同意向老撾提供的無(wú)償援助涉及多所中學(xué)技工培訓的項目，這讓老撾學(xué)生能在更為現代化、更為便利的地方進(jìn)行學(xué)習。此外，為幫助提升老撾教師的能力，尤其是農村地區，老中兩國政府共同實(shí)施3000名老撾農村教師能力提升項目，并建立遠程教育中心。同時(shí)，雙方還共同研究了各個(gè)專(zhuān)業(yè)教育課程和培訓課程，以適應老撾人力資源的發(fā)展。

　　中國省級政府，尤其是與老撾鄰近的貴州、云南和廣西壯族自治區，與老撾教育體育部、高等教育機構和省級政府均開(kāi)展了廣泛深入的合作，為老撾學(xué)生獲得個(gè)人發(fā)展以及學(xué)習中國的知識和經(jīng)驗提供了便利。這些學(xué)生成了促進(jìn)老撾社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的重要力量和加強老中兩國團結友誼歷久彌新的重要橋梁。

　　馬來(lái)西亞高等教育部部長(cháng)諾萊妮說(shuō)，馬來(lái)西亞現在有來(lái)自150多個(gè)國家的大約10萬(wàn)名學(xué)生，中國留學(xué)生的數量排名第一，有兩萬(wàn)多名，分散在馬來(lái)西亞公立和私立機構的學(xué)習和交流項目里。隨著(zhù)馬來(lái)西亞逐漸成為在亞洲接受高等教育的首選目的地，來(lái)自其他亞洲國家的學(xué)生人數也在不斷攀升。同時(shí)，廈門(mén)大學(xué)等11所中國大學(xué)也在馬來(lái)西亞設立了分校。

　　緬甸駐華大使吳苗丹佩表示，中國的西南地區戰略位置重要，對于促進(jìn)中國和東盟的合作有重要的作用。我們在文化和飲食方面有很多類(lèi)似之處，應當抓住這些機會(huì )，進(jìn)一步拓展合作領(lǐng)域，尤其是在職業(yè)教育、農業(yè)現代化等方面。以教育合作等人文交流為載體，建議中國西南地區與東盟國家締結更多的友好城市，促進(jìn)中國和東盟之間的合作關(guān)系。

　　菲律賓教育部部長(cháng)布里奧妮絲表示，2018年中國與菲律賓簽署的教育合作備忘錄具有里程碑意義，標志著(zhù)兩國關(guān)系又一次歷史性地加深。同年，雙方還簽署了《關(guān)于聘用菲律賓英語(yǔ)教師來(lái)華諒解備忘錄》，通過(guò)政府間的部署與安排，促進(jìn)兩國之間的國際專(zhuān)業(yè)交流。值得一提的是，2011年起，菲律賓已經(jīng)將漢語(yǔ)普通話(huà)納入教育部開(kāi)辦的特別課程，截至2019年，已經(jīng)有310名經(jīng)過(guò)培訓的菲律賓教師可以教授漢語(yǔ)普通話(huà)，來(lái)自93所公立中學(xué)的大約11000名學(xué)生正在學(xué)習漢語(yǔ)普通話(huà)。

　　泰國高等教育與科研創(chuàng )新部部長(cháng)阿奈·勞塔瑪塔認為，中國-東盟教育交流周已經(jīng)舉辦了13年，這表明我們都有著(zhù)強烈的促進(jìn)中國-東盟教育交流與合作的意愿，這將成為支持“一帶一路”倡議,促進(jìn)更加緊密聯(lián)系的重要組成部分。中國和東盟國家的學(xué)校應該鼓勵學(xué)生更多地學(xué)習了解亞洲，以適應世界范圍內的東方化趨勢。像幾千年前一樣，現在是東方和西方并駕齊驅的時(shí)候了，我們應該利用好中國與東盟的伙伴關(guān)系，更深入地推進(jìn)中國-東盟教育合作。

　　越南教育培訓部部長(cháng)阮金山說(shuō)，目前在中國學(xué)習的越南學(xué)生將近萬(wàn)名，在越南學(xué)習的中國學(xué)生約有千名，除了正在進(jìn)行的獎學(xué)金和合作項目之外，兩國正在就未來(lái)一段時(shí)間的教育合作協(xié)議進(jìn)行談判，這項重要協(xié)議的簽署將推動(dòng)兩國之間的教育合作更深更廣地發(fā)展。

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聚焦體系聯(lián)通 提升合作質(zhì)量

　　據了解，中國已與東盟全體成員國簽署了《雙邊教育交流合作協(xié)議》，與五個(gè)國家簽署了《雙邊高等教育學(xué)歷學(xué)位互認協(xié)議》，目前中國-東盟正在努力打造學(xué)歷學(xué)位互認框架和教育合作體系，聚焦提升合作質(zhì)量，為疫情后人員恢復往來(lái)做好準備，為區域內學(xué)者未來(lái)暢通流動(dòng)奠定基礎。

　　東盟秘書(shū)長(cháng)林玉輝說(shuō)，投資年輕一代的發(fā)展，強化我們的教育系統，是我們努力創(chuàng )造包容可持續未來(lái)的關(guān)鍵環(huán)節?！拔覀円庾R到，實(shí)現這個(gè)目標需要我們同中國等伙伴共享愿景、共同努力、通力合作?！背斯餐瑧獙σ咔?#xff0c;東盟持續推進(jìn)同中國在教育領(lǐng)域各方面的長(cháng)期合作，諸如2016年舉辦的中國-東盟教育交流年活動(dòng)，為中國-東盟合作計劃2017-2020打下了基礎。此外，自2019年設立以來(lái)，中國-東盟精英獎學(xué)金項目也強化了東盟成員國政府官員和專(zhuān)家學(xué)者來(lái)中國學(xué)習的目標。其他值得稱(chēng)道的活動(dòng)包括中國-東盟青年營(yíng)，大湄公河青年友好交流項目以及中國-東盟精英培訓計劃，這些活動(dòng)共同增強了年輕人之間的交流。

　　另外，東盟同中國自2016年以來(lái)，與聯(lián)合國發(fā)展計劃署合作組織專(zhuān)題研討會(huì )，確保包容平等的教育質(zhì)量，創(chuàng )造面向所有人的終身學(xué)習機會(huì )。今年的專(zhuān)題研討會(huì )將關(guān)注增強可持續發(fā)展目標和青年的關(guān)系。

　　柬埔寨教育、青年與體育部部長(cháng)韓春那洛說(shuō)，要提高教育交流的質(zhì)量和水平必須使用數字技術(shù)。為了進(jìn)一步促進(jìn)數字教育，柬埔寨教育、青年和體育部成立了數字和遠程教育中心，該中心負責發(fā)展和管理數字教育，審查并改進(jìn)現有數字內容使其更具互動(dòng)性，創(chuàng )新性和包容性的新內容也被納入其中?！拔覀冞€將確保所有學(xué)校擁有數字教室，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習成果?！?/p>

　　韓春那洛說(shuō)，在現實(shí)中由于存在著(zhù)巨大的數字?zhù)櫆?#xff0c;必須通過(guò)多邊合作攜手確保推進(jìn)數字教育轉型。疫情期間和其他國家一樣，柬埔寨也優(yōu)先確保學(xué)生和教師的安全，深化學(xué)校改革，讓學(xué)校對家長(cháng)和社區負責，轉變學(xué)校文化，鼓勵社區參與學(xué)校管理，為學(xué)校提供支持，將當下的教育危機轉變?yōu)閿底纸逃w系的機遇。數字?zhù)櫆献屢恍W(xué)生在獲得優(yōu)質(zhì)教育方面受到阻礙，這個(gè)問(wèn)題亟待解決?！拔覀兗哟罅藢處熌芰ε囵B的投入，重點(diǎn)從內容知識、教育學(xué)、技術(shù)使用改善教學(xué)等方面努力?！?/p>

　　泰國教育部部長(cháng)德麗如說(shuō)，泰中兩國目前已經(jīng)在各個(gè)教育階段簽署了教育合作協(xié)議，漢語(yǔ)教學(xué)在泰國的推廣也有了合作框架。在過(guò)去十多年里，為了讓學(xué)生能直接跟母語(yǔ)老師學(xué)漢語(yǔ)，中國派教師赴泰國任教。比如，貴州師范學(xué)院自2014年起就派出漢語(yǔ)教師志愿者赴泰任教?！拔沂仲澷p并感謝這些漢語(yǔ)教師志愿者?！背酥?#xff0c;2016年3月，貴州省和黑龍江省的70位青年，作為中國的代表赴泰參加泰國教育部為慶祝中泰建交40周年而創(chuàng )辦的中泰青年營(yíng)活動(dòng)，兩國青年通過(guò)社會(huì )與文化交流互學(xué)互鑒，溝通了認知，深化了感情。類(lèi)似的各種項目不斷促進(jìn)著(zhù)泰中兩國密切的聯(lián)系，而且對泰國學(xué)生非常有益，促進(jìn)了知識文化交流與社會(huì )互動(dòng)。

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推進(jìn)產(chǎn)學(xué)融通 創(chuàng )新人才培養

　　近年來(lái)，在工科大學(xué)聯(lián)盟、高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟等機制促進(jìn)下，中國和東盟高等教育合作不斷深化。今年中國政府明確提出，要加快構建現代職業(yè)教育體系，培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。中方倡議打造中國-東盟職業(yè)教育合作共同體，分享職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗和成果，共同應對全球挑戰。

　　印尼人類(lèi)發(fā)展與文化統籌部部長(cháng)穆哈吉爾·艾芬迪表示，在工業(yè)4.0技術(shù)的影響下，估計東盟國家將有83%的企業(yè)將改用遠程工作模式，54%的企業(yè)將采用數字化技術(shù)，50%的技術(shù)將轉向自動(dòng)化，這將使勞動(dòng)力需求在五年內從67%減少到53%。換言之，到2025年將有8500萬(wàn)個(gè)工作崗位被取消。與此同時(shí)，未來(lái)五年將催生9700萬(wàn)個(gè)全新的工作崗位。為了應對這種情況，50%的工人需要提高自身技能，另有40%需要轉崗。印尼政府正在著(zhù)手提高多個(gè)項目的教育質(zhì)量，同時(shí)還致力于提高教師素質(zhì)，并推動(dòng)職業(yè)教育和培訓的發(fā)展。為了解決就業(yè)問(wèn)題，印尼已經(jīng)啟動(dòng)了職業(yè)教育改革，同時(shí)調整工業(yè)需求和教育產(chǎn)出，使之相互匹配。中國在這個(gè)領(lǐng)域的成就和經(jīng)驗將成為我們的重要借鑒，我們也將在中國-東盟合作框架下與中國展開(kāi)深入的教育合作。

　　文萊教育部部長(cháng)哈姆扎說(shuō)，為了適應數字媒體、人工智能領(lǐng)域的研究開(kāi)發(fā)，文萊科技大學(xué)與北京知識界科技有限公司，建立了文萊大學(xué)知識界創(chuàng )新實(shí)驗室，該項目于2017年由文萊教育部正式啟動(dòng)。知識界科技有限公司的全球總部設在中國北京。文萊技術(shù)大學(xué)還與華為技術(shù)有限公司合作，在大學(xué)校園設立華為ICT學(xué)院，在學(xué)生中培養ICT人才，使他們具備全球ICT勞動(dòng)力所需的技能。此外，為了解決文萊石油和天然氣工業(yè)下游部門(mén)的顧慮，文萊技術(shù)教育學(xué)院與中國蘭州石化技術(shù)學(xué)院共同設立了三年培訓項目。

　　老撾副總理宋賽·西潘敦表示，老撾正通過(guò)提升各級教育質(zhì)量為融入地區和國際做好準備，并迎接工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)。老撾重視在重點(diǎn)領(lǐng)域人才開(kāi)發(fā)方面的培訓，新時(shí)代的人才應適應并滿(mǎn)足國家經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展的需求，能做好開(kāi)展國際合作的準備，并全面覆蓋到中央和基層及偏遠地區，從職業(yè)教育到大學(xué)教育的教育網(wǎng)絡(luò )。

　　老撾重視保障弱勢群體平等受教育的權利，特別關(guān)注女性群體，與此同時(shí)，大力推動(dòng)科學(xué)工具和IT系統在科學(xué)教育中的應用。老撾作為東盟成員國，也非常重視與東盟國家在教育領(lǐng)域開(kāi)展合作，以提升老撾人民的知識和能力水平。

　　《光明日報》（ 2021年10月14日 14版）