綠蔭冉冉，淺夏悠悠，五月，是熱烈，亦是情長(cháng)。為進(jìn)一步落實(shí)國家“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，搭建一個(gè)班主任交流、學(xué)習、成長(cháng)的平臺。2024年5月31日下午，合肥市戈新強名班主任工作室“班會(huì )啟智”推進(jìn)課題研究活動(dòng)本學(xué)期第三站在合肥市琥珀中學(xué)五里墩校區階梯教室舉辦。

活動(dòng)伊始，合肥市琥珀中學(xué)五里墩校區執行校長(cháng)梁蕾為此次活動(dòng)致辭。梁校長(cháng)首先歡迎參加活動(dòng)的領(lǐng)導和班主任們，她指出主題班會(huì )具有重大的意義，站穩班會(huì )課主陣地是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的要求，提高班主任專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，充分發(fā)揮主題班會(huì )育人作用和實(shí)效性。她始終相信“熱愛(ài)可抵歲月漫長(cháng)”，班主任們用愛(ài)用心前行，成為每個(gè)孩子成長(cháng)路上的引路人！

班會(huì )育人展風(fēng)采 德育潤心助成長(cháng)

接著(zhù)，合肥市戈新強名班主任工作室成員項燕老師帶領(lǐng)七（5）班的孩子們在開(kāi)展《自由在左，規則在右》主題班會(huì )展示活動(dòng)。項老師以游戲“蘿卜蹲”作為導入，通過(guò)游戲引發(fā)同學(xué)們思考：規則與自由之間到底存在什么樣的關(guān)系？再由七（5）班的班委同學(xué)們引領(lǐng)大家從了解規則、理解規則、感謝規則三方面總結得出：必要的規則是對自由的保護。圍繞同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)，項老師巧妙地與班級管理聯(lián)系起來(lái)，組織學(xué)生小組討論：我們應當如何管理班級？通過(guò)激烈的討論，每個(gè)小組都為班級管理獻言獻策。最后，同學(xué)們順利完成了對班規的制定并貼在了黑板上。

專(zhuān)家引領(lǐng)助管理，明晰方向共成長(cháng)

隨后，合肥市戈新強名班主任工作室領(lǐng)銜人戈新強校長(cháng)肯定了師生的精彩表現，同時(shí)向七（5）班同學(xué)贈送了由戈校長(cháng)影印版手寫(xiě)日記冊，希望孩子們日記從中學(xué)會(huì )學(xué)習和生活。緊接著(zhù)，戈校長(cháng)給參會(huì )的老師和班主任們做《 手寫(xiě)日記，為班級管理探索一條新路》的專(zhuān)題講座。戈新強老師既是校長(cháng)又是班主任，從2020年11月20日開(kāi)始手寫(xiě)班級管理日記，已經(jīng)寫(xiě)了二十多本七十多萬(wàn)字。這些日記溫暖地伴隨了孩子們的成長(cháng)。他采取手寫(xiě)日記管理班級是想為班主任工作尋找一條新的管理途徑。戈新強老師覺(jué)得手寫(xiě)日記，攜手家長(cháng)，教育學(xué)生，影響同事很有意義，一定會(huì )堅持寫(xiě)下去的。他不但自己寫(xiě)，也號召工作室的成員來(lái)寫(xiě)，讓更多的人采取這種形式，形成家校社共育合力，助力新時(shí)代的教育不斷向前邁進(jìn)。

前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦趨趨

活動(dòng)最后，參會(huì )的成員們就班會(huì )課熱情洋溢地展開(kāi)深入討論，積極發(fā)表自己的所思所感所悟，思維碰撞，火花四射。工作室通過(guò)課題研究、課堂實(shí)踐等向班級管理個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，也希望通過(guò)工作室的引領(lǐng)和輻射作用，創(chuàng )新班主任學(xué)習型組織的管理模式，提升班主任隊伍的專(zhuān)業(yè)水平和育人能力，為班主任工作搭建成長(cháng)階梯。責編：崔艦/審核：張寶勝