AIGC作為AI產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要方向，不僅具有融合性，更體現了內涵發(fā)展的新質(zhì)生產(chǎn)力。為此，山東工藝美術(shù)學(xué)院著(zhù)眼于將AI應用于千行百業(yè)的發(fā)展策略，把應用型AⅠ設計人才培養作為搶占產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)的核心和關(guān)鍵，于2023年上半年推出了《山東工藝美術(shù)學(xué)院全面推動(dòng)人工智能賦能專(zhuān)業(yè)建設的實(shí)施意見(jiàn)》，推動(dòng)學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)積極探索新技術(shù)、新模式、新方法，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新質(zhì)設計人才。

　　山東工藝美術(shù)學(xué)院將AIGC融入到視覺(jué)傳達設計、工業(yè)設計、工藝美術(shù)、服裝設計、建筑與景觀(guān)設計、數字媒體藝術(shù)、新媒體藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)中，實(shí)現了相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的交叉融合，探索新文科建設的實(shí)施路徑。為響應黨的二十大報告提出的“推進(jìn)教育數字化”戰略部署，山東工藝美術(shù)學(xué)院積極舉辦以“AIGC時(shí)代的設計與教育創(chuàng )新”為主題的論壇、講座和師資培訓活動(dòng)。自2023年5月以來(lái)，已有二十余家職業(yè)院校赴山東工藝美術(shù)學(xué)院學(xué)習交流“人工智能賦能專(zhuān)業(yè)建設”的經(jīng)驗，不僅提升了職業(yè)院校教師的人工智能教育素養，也加快了人工智能技術(shù)在教育教學(xué)和管理全過(guò)程全環(huán)節的深入應用。

　　經(jīng)過(guò)一年多的精心打磨，山東工藝美術(shù)學(xué)院開(kāi)發(fā)出10余門(mén)AIGC系列課程，向山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校展開(kāi)課程輸出與師資培訓等方面的交流與合作，共同探討如何將人工智能技術(shù)更好地應用于設計類(lèi)職業(yè)教育，幫助學(xué)生掌握前沿技術(shù)，培養創(chuàng )新精神，提升實(shí)踐能力。

　　展望未來(lái)，山東工藝美術(shù)學(xué)院將繼續加強與職業(yè)院校在A(yíng)IGC平臺建設、課程輸出、師資培訓、教材建設等方面的交流合作，共同推動(dòng)人工智能技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的應用和發(fā)展，為經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展注入新動(dòng)力。

　　正如山東工藝美術(shù)學(xué)院人工智能設計研究中心主任張光帥教授所言，推動(dòng)“設計＋AⅠGC”課程改革，不僅是我國加快建立人才資源競爭優(yōu)勢的戰略選擇，更是構建新發(fā)展格局的關(guān)鍵環(huán)節，對發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力具有重要意義。