9月4日，萬(wàn)唯中考創(chuàng )始人、主編武澤濤做客中央廣播電視總臺老故事頻道特別節目《創(chuàng )新之路》，講述了他創(chuàng )業(yè)以來(lái)鮮為人知的故事與情懷。
　　武澤濤，1983年大學(xué)畢業(yè)后分配到西安中學(xué)做老師，后又調到一家大型國企教育中心做老師。1992年，在國家鼓勵下海的浪潮中，他毅然辭去教師崗位擺起了書(shū)攤。開(kāi)始賣(mài)的是他喜歡看的社科、文藝、名人傳記類(lèi)書(shū)籍，銷(xiāo)量不大。后來(lái)有老師問(wèn)教輔圖書(shū)，他便嘗試采購了一些，就這樣進(jìn)入到教輔行業(yè)。慢慢做大之后，被他的上游批發(fā)商請去做門(mén)店經(jīng)理。1995年，這位批發(fā)商覺(jué)得利潤低轉行，就把公司交給了武澤濤。武澤濤從之前的零售到批發(fā)，再后來(lái)開(kāi)始策劃教輔，涉足出版，從下游一直做到上游。
　　對武澤濤來(lái)說(shuō)，人生事業(yè)重大的轉折在2004年。這一年，武澤濤在萬(wàn)唯專(zhuān)門(mén)成立了中考研發(fā)室，專(zhuān)注做中考，這一做就是20年。
　　因為這個(gè)部門(mén)只做中考，其他的都不涉獵，多年積累之后，中考研發(fā)室編輯都成長(cháng)為了中考領(lǐng)域的專(zhuān)家，萬(wàn)唯也在中考生和家長(cháng)中聲名遠播，深受一線(xiàn)教師認可，被譽(yù)為“中考教學(xué)服務(wù)領(lǐng)域的開(kāi)拓者和領(lǐng)頭羊”。這個(gè)部門(mén)隨之發(fā)展為萬(wàn)唯中考千人研究院。

　　在研發(fā)中考圖書(shū)方面，萬(wàn)唯不斷聚焦、創(chuàng )新，追求極致。萬(wàn)唯的創(chuàng )新，最重要的是其圖書(shū)產(chǎn)品的創(chuàng )新，分兩個(gè)階段。第一階段是有意識地在非題部分的創(chuàng )新，比如知識點(diǎn)講解、解題方法、考情分析等。但在這一階段，萬(wàn)唯實(shí)際上無(wú)意識地在試題部分的創(chuàng )新最多。第二階段是有意識地在原創(chuàng )題上的創(chuàng )新。武澤濤說(shuō)：“原創(chuàng )題就相當于萬(wàn)唯的芯片工程，萬(wàn)唯舉全公司之力在做，因為原創(chuàng )題的難度很大，如果僅僅在試題上改個(gè)數字什么的，那很簡(jiǎn)單，但是要做高品質(zhì)的、能夠幫助到老師的原創(chuàng )題還是很難的?！?br />　　萬(wàn)唯多年來(lái)聚焦原創(chuàng )好題研發(fā)，堅持創(chuàng )新引領(lǐng)。拿中考語(yǔ)文現代文選材舉例，萬(wàn)唯研究近15年全國中考試題，鎖定的選材范圍是——130種報刊及雜志，30多位中考熱點(diǎn)作家作品，還有多個(gè)權威網(wǎng)站。萬(wàn)唯的研究員每天在其中閱讀、挑選好文章，這些文章還要經(jīng)過(guò)初級研究員、中高級研究員的逐級打磨，每周從360多篇中甄選出15篇好文，平均每24篇才能選出1篇來(lái)命題。萬(wàn)唯選定的素材，除了沒(méi)有被命過(guò)題，還會(huì )從價(jià)值觀(guān)、公平性、前瞻性、學(xué)生認知、閱讀量、命題點(diǎn)等各個(gè)方面嚴格把關(guān)。這僅是原創(chuàng )題的選材方面，還有約稿、審稿、校對等打磨環(huán)節，其原創(chuàng )題研發(fā)的復雜性和嚴謹性可見(jiàn)一斑。
　　萬(wàn)唯原創(chuàng )題一路走來(lái)并非一帆風(fēng)順，一開(kāi)始，老師覺(jué)得原創(chuàng )題不嚴謹，不太認可。但是萬(wàn)唯多年專(zhuān)注原創(chuàng )題研發(fā)，老師用了萬(wàn)唯的書(shū)后，不再擔心跟其他書(shū)有重題，在網(wǎng)上也搜不到答案，布置作業(yè)就很放心。老師慢慢接受，認可度越來(lái)越高，都說(shuō)萬(wàn)唯的題好。北京二中分校數學(xué)教師金江洙反饋：“萬(wàn)唯中考《試題研究》對我教學(xué)幫助非常大，它有大量原創(chuàng )試題，是根據不同的考點(diǎn)配備的考項拓展試題，既符合北京考情，也符合目前課改方向。它不僅有針對性，更有實(shí)用性以及原創(chuàng )性?！痹谡銕煷蟾綄偬炫_大公中學(xué)英語(yǔ)教師張凌敏看來(lái)，萬(wàn)唯的原創(chuàng )題，最突出的是“一材多設問(wèn)”，它通過(guò)深挖語(yǔ)篇，從不同角度考查學(xué)生的思維能力，而且它設題新，符合新課標下的命題原則，讓學(xué)生通過(guò)閱讀能進(jìn)行多方面的高階思維的培養。
　　萬(wàn)唯原創(chuàng )題能夠得到這樣的高度評價(jià)，跟他們長(cháng)期以來(lái)的人才培養戰略息息相關(guān)。據了解，萬(wàn)唯對員工的培養投入非常大，僅在外部聘請的人力資源等各種專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)就有近10人。2006年到2010年，即使在萬(wàn)唯五年持續虧損期間，在人才培養上，武澤濤也沒(méi)有任何動(dòng)搖。他很認同一個(gè)理念，企業(yè)基業(yè)長(cháng)青的唯一保障，就是大量持續地培養人。
　　武澤濤談到：“我做過(guò)老師，我覺(jué)得我更懂老師。中國的老師，他們會(huì )更辛苦，老師帶學(xué)生一個(gè)班都是四五十、五六十人。我們是服務(wù)教育、服務(wù)老師的，在這個(gè)領(lǐng)域我覺(jué)得是有空間的，是有很多東西可有所作為的?！痹瓌?chuàng )題正是萬(wàn)唯深度服務(wù)教育、服務(wù)老師的支點(diǎn)。
　　教育不同于其他行業(yè)，必須板凳坐得十年冷，要耐得住，要有十年磨一劍的精神。武澤濤透露，萬(wàn)唯下一個(gè)五年，會(huì )不惜代價(jià)投入，再經(jīng)過(guò)時(shí)間、資源、經(jīng)驗、方法的積累，一點(diǎn)點(diǎn)攻克原創(chuàng )題“這座山”。萬(wàn)唯的最終目標是成為用戶(hù)體驗最好的教育服務(wù)機構，讓教師教學(xué)更高效，助力教育公平。