張云勇認為，僅僅依靠法律來(lái)定義和規范家庭教育的行為與過(guò)程是遠遠不夠的，家庭教育需要在法律規范的引導下，讓“立德樹(shù)人，健康成長(cháng)”的教育觀(guān)念在每個(gè)家庭生根發(fā)芽，枝繁葉茂。這要求每個(gè)家庭自發(fā)行動(dòng)重視家教，也需要整個(gè)社會(huì )群策群力培育生態(tài)。

　　備受關(guān)注的家庭教育法草案正式提請十三屆全國人大常委會(huì )審議，標志著(zhù)家庭教育發(fā)展向著(zhù)法制化管理軌道邁出了堅實(shí)一步。全國政協(xié)委員、中國聯(lián)通集團產(chǎn)品中心總經(jīng)理張云勇認為，僅僅依靠法律來(lái)定義和規范家庭教育的行為與過(guò)程是遠遠不夠的，家庭教育需要在法律規范的引導下，讓“立德樹(shù)人，健康成長(cháng)”的教育觀(guān)念在每個(gè)家庭生根發(fā)芽，枝繁葉茂。這要求每個(gè)家庭自發(fā)行動(dòng)重視家教，也需要整個(gè)社會(huì )群策群力培育生態(tài)。

　　張云勇指出，家庭教育法草案的制定是對傳統家國文化精神的繼承，是對時(shí)代治國治家思想的指引，更是對未來(lái)民族復興事業(yè)的寄托。草案通過(guò)總則、實(shí)施、促進(jìn)、干預、法律責任等內容，針對家庭教育向監護人、被監護人、政府、學(xué)校等提供行動(dòng)指南，為相關(guān)義務(wù)人及義務(wù)機構劃定家庭教育的價(jià)值底線(xiàn)，其詮釋出的引導意義大于通過(guò)處罰帶來(lái)的治理效應，為引導全社會(huì )注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì )和諧提供了根基守護之保障。

　　而在利用法律法規保住底線(xiàn)、守護根基的前提下，要呵護家庭教育的幼苗健康成長(cháng)，還是需要賦予每個(gè)家庭獨立的空間，啟發(fā)家庭教育實(shí)現自治與自立。

　　在家庭之外，張云勇強調群力為效?！凹彝ソ逃敲總€(gè)家庭的事情，更是整個(gè)社會(huì )的事情?！彼岢鐣?huì )應當緊密協(xié)作、積極引導，加快構建家庭教育的綠色生態(tài)，維護其健康有序的發(fā)展。政府可以充分發(fā)揮統籌協(xié)調作用，組織建立家庭教育指導服務(wù)中心，全面推進(jìn)家庭教育工作。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮紐帶作用，為家庭教育提供行之有效的理論方法，組織開(kāi)展家庭教育活動(dòng)。社區可以充分發(fā)揮接口作用，配合實(shí)施家庭教育幫扶引導工作?；橐龅怯洐C構、醫療衛生機構可以充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)作用，指導科學(xué)養育和嬰幼兒發(fā)展。文化傳媒可以充分發(fā)揮宣傳作用，傳播科學(xué)的家庭教育理念。圖書(shū)館、博物館、美術(shù)館、科技館、體育館、電影院等文化體育中心，可以充分發(fā)揮公益作用，為孩子和家長(cháng)創(chuàng )造家庭教育活動(dòng)環(huán)境。高新技術(shù)企業(yè)可以充分發(fā)揮創(chuàng )新作用，依托數字經(jīng)濟為家庭教育輸出現代化、數字化、智能化教育產(chǎn)品等等。

　　全社會(huì )一同行動(dòng)，共同樹(shù)立家庭教育意識，傳播家庭教育觀(guān)念，豐富家庭教育技能，開(kāi)展家庭教育活動(dòng)，共同實(shí)踐忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(cháng)。