產(chǎn)教融合是國家推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新發(fā)展、經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展相互銜接貫通的戰略性舉措，也是我國職業(yè)教育實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。作為浙江省義烏市唯一一所高等職業(yè)院校，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院根植義烏、面向市場(chǎng)，堅持“把學(xué)校建在市場(chǎng)上，把專(zhuān)業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上”的產(chǎn)教融合理念，促進(jìn)職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展。

做優(yōu)政策供給，探索產(chǎn)教融合深度發(fā)展新機制

義烏工商職院與義烏自由貿易發(fā)展區、緊密合作企業(yè)共同探索與多方價(jià)值主張相配套的合作機制，以“政校園行企”聯(lián)合體形式協(xié)同推進(jìn)產(chǎn)教融合創(chuàng )新。

一是堅持制度創(chuàng )新，激發(fā)企業(yè)參與辦學(xué)動(dòng)力。國家出臺了系列制度文件為產(chǎn)教融合、校企合作提供政策框架，但操作細則還有待補缺。聯(lián)合體加大政策供給，優(yōu)化并落地有關(guān)績(jì)效激勵政策，對重點(diǎn)企業(yè)和項目給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵，積極推動(dòng)優(yōu)質(zhì)企業(yè)投資辦學(xué)、投資于人。

二是強化組織保障，推進(jìn)聯(lián)合體實(shí)體化運行。搭建“政校園行企”多方協(xié)同、運轉高效的組織架構，將建設任務(wù)分解到位、落實(shí)到事。組建以義烏自由貿易發(fā)展區管委會(huì )主要領(lǐng)導為理事長(cháng)、義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院負責人為秘書(shū)長(cháng)的理事會(huì )，下設專(zhuān)家決策咨詢(xún)委員會(huì )、校地合作委員會(huì )、校企合作委員會(huì )與行業(yè)協(xié)會(huì )辦公室等專(zhuān)項工作組，建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院、職教聯(lián)盟、混合所有制學(xué)院等運行機構，開(kāi)展實(shí)體化運行。

三是加大資源配置，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件。當前職業(yè)教育中存在著(zhù)職業(yè)技能實(shí)訓條件（尤其是生產(chǎn)性實(shí)訓）、教師能力、辦學(xué)投入、人才培養質(zhì)量與產(chǎn)業(yè)轉型發(fā)展需求不匹配的問(wèn)題。義烏市政府建立了與職業(yè)教育辦學(xué)規模、培養成本、辦學(xué)質(zhì)量等相適應的經(jīng)費投入機制，出臺了支持義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設浙江省高職高水平學(xué)校的激勵政策，強化人才、智力、技術(shù)、資本、管理等多維資源要素配置重構與集聚，顯著(zhù)提升了學(xué)校的辦學(xué)條件。

做實(shí)創(chuàng )新服務(wù)，推動(dòng)區域產(chǎn)業(yè)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

創(chuàng )新服務(wù)是職業(yè)教育社會(huì )適應性的重要體現，也是產(chǎn)教深度融合的應有之義。學(xué)校重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級，打造服務(wù)區域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的技術(shù)技能創(chuàng )新服務(wù)平臺。

一是強化專(zhuān)業(yè)支撐，與區域產(chǎn)業(yè)實(shí)現同頻共振。學(xué)校緊密對接義烏自貿區“1+2+5”的總體布局和產(chǎn)業(yè)布局，遵循“以工助商、以商促工、工商聯(lián)動(dòng)”的建群理念，系統構建以國際經(jīng)濟與貿易、大數據技術(shù)兩個(gè)省級A類(lèi)高水平專(zhuān)業(yè)群為引領(lǐng)的專(zhuān)業(yè)群，與電子商務(wù)、時(shí)尚設計、國際貿易、先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)實(shí)現同頻共振，極大地提高了學(xué)校辦學(xué)和區域產(chǎn)業(yè)的匹配度，為產(chǎn)業(yè)技術(shù)的變革更新提供了有力支撐。

二是創(chuàng )新平臺建設，為行業(yè)企業(yè)提供智力支撐。學(xué)校對接區域產(chǎn)業(yè)轉型升級及企業(yè)創(chuàng )新服務(wù)需求，深度合作158家企業(yè)（其中有10家國家產(chǎn)教融合型企業(yè)和浙江省產(chǎn)教融合試點(diǎn)企業(yè)，29家上市企業(yè)、世界500強和中國500強企業(yè)），牽頭成立區域產(chǎn)教聯(lián)合體，深耕八大產(chǎn)教融合體，打造了“創(chuàng )意設計、電商創(chuàng )業(yè)、信息智造、標準制定、社會(huì )工作”五大技術(shù)服務(wù)品牌，搭建特色研究院、學(xué)生創(chuàng )新中心、協(xié)同創(chuàng )新平臺、省市研發(fā)機構和國家級產(chǎn)品研發(fā)中心“五位一體”的技術(shù)技能創(chuàng )新服務(wù)平臺體系，圍繞產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、核心工藝和共性問(wèn)題開(kāi)展協(xié)同創(chuàng )新，大大提升了科研成果向產(chǎn)業(yè)技術(shù)的轉化率，近兩年各類(lèi)社會(huì )服務(wù)到款額達5300余萬(wàn)元。

三是立足校本特色，為共同富裕注入職教活力。學(xué)校是全國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國高校實(shí)踐育人創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地，獲評國家級眾創(chuàng )空間1個(gè)。學(xué)校立足學(xué)?！皠?chuàng )意”特色教育，建設多元混合所有制商城設計學(xué)院，對接210余萬(wàn)種商品的提檔升級設計需求，服務(wù)3000余家企業(yè)，建設7個(gè)行業(yè)單品研發(fā)中心，帶動(dòng)產(chǎn)值超18億元。立足“創(chuàng )業(yè)”特色教育，發(fā)揮電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，開(kāi)展技能人才培訓，牽頭成立全國直播電商職教集團，為省內武義、安吉等縣區制定農村電商發(fā)展規劃20余個(gè)，為全國40多地提供農村電商發(fā)展咨詢(xún)和規劃服務(wù)，舉辦人社部“農村電商助力精準扶貧與鄉村振興”高研班等國家級培訓，年培訓人數超1萬(wàn)。

做好人才供給，推動(dòng)區域社會(huì )經(jīng)濟可持續發(fā)展

高素質(zhì)技術(shù)技能人才是引領(lǐng)區域社會(huì )經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要組成部分。學(xué)校深化人才培養新模式、實(shí)施教師能力提升工程，不斷提升師生素養，打造高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給高地。

一是實(shí)施人才戰略，打造高水平“雙師雙能型”教師隊伍。學(xué)校不僅注重培養教師成為專(zhuān)業(yè)教學(xué)能手，而且同時(shí)培養教師具有解決企業(yè)疑難雜癥的能力，使其成為專(zhuān)業(yè)技術(shù)能手和科技服務(wù)能手。學(xué)校以國家級“雙師型”教師培養培訓基地和全國職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地等為依托，建設以國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng )新團隊、國家級技能大師、全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )委員、知名企業(yè)家領(lǐng)銜的專(zhuān)兼結合的多元化“雙師雙能型”教師隊伍，分類(lèi)制定教師發(fā)展標準，實(shí)施素養提升工程，提升教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新服務(wù)能力。

二是革新培養理念，深化專(zhuān)業(yè)人才供給側改革。學(xué)校以區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需求為導向，深化思政教育、體美勞教育、雙創(chuàng )實(shí)踐、區域文化“四維”協(xié)同育人，構建工商融合、院園融合、中外融合、專(zhuān)創(chuàng )融合的人才培養體系，以多元協(xié)同培養新機制建設為重點(diǎn)，以產(chǎn)業(yè)技術(shù)、企業(yè)項目、關(guān)鍵工藝等內容融入課堂教學(xué)創(chuàng )新為關(guān)鍵，不斷提升人才培養質(zhì)量。近年來(lái)，學(xué)校穩居浙江省教學(xué)業(yè)績(jì)考核A類(lèi)序列，畢業(yè)生就業(yè)率98%以上，應屆畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)率穩定在12%左右，留當地就創(chuàng )業(yè)比例達50%。

三是堅持開(kāi)放辦學(xué)，培養復合型國際化人才。學(xué)?！耙M(jìn)來(lái)”“走出去”雙向發(fā)力，服務(wù)國家“一帶一路”倡議及對外開(kāi)放戰略，與100余所國（境）外院校開(kāi)展交流與合作。設立6個(gè)海外師資培訓基地，在馬來(lái)西亞和西班牙分別成立“義烏絲路學(xué)院”。開(kāi)設阿拉伯語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等9個(gè)語(yǔ)種課程，語(yǔ)種數量居浙江省高職院校第一，建有全國首個(gè)縣級市HSK（漢語(yǔ)水平考試）考點(diǎn)。累計培養國際學(xué)生1萬(wàn)余人次，國際生規模位居全國同類(lèi)院校前列。

（作者何丹青系義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育督導處副處長(cháng)，馬廣系義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)）