中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳欣然）“老師，您還記得我嗎？我去年找您做過(guò)生涯規劃咨詢(xún)?，F在我已經(jīng)入職海爾集團，謝謝您的指導！”近日，天津商業(yè)大學(xué)“青涯”職業(yè)導航工作室咨詢(xún)師邱春強接到一名畢業(yè)生打來(lái)的電話(huà)。

打電話(huà)的是該校機械工程學(xué)院2024屆畢業(yè)生任慶傲。去年，任慶傲在職業(yè)選擇過(guò)程中感到迷茫，于是來(lái)到學(xué)?！扒嘌摹甭殬I(yè)導航工作室進(jìn)行求助，邱春強帶著(zhù)他用“職業(yè)規劃分類(lèi)卡”進(jìn)行了職業(yè)探索，幫他解決了職業(yè)選擇的困惑。今年順利入職心儀企業(yè)后，任慶傲專(zhuān)門(mén)打來(lái)電話(huà)表達了自己的謝意，并分享了自己入職后的工作情況。

像任慶傲一樣向“青涯”職業(yè)導航工作室報喜的畢業(yè)生還有很多，他們都曾面臨自我認知不清、職業(yè)決策困難、求職屢次受挫、考研擇校迷茫等不同的煩惱，通過(guò)工作室咨詢(xún)師的耐心疏導、合理引導、精準指導，他們最終作出了正確的生涯決策，從而實(shí)現了自己的求職、求學(xué)目標。

“能夠幫助前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生解答困惑，實(shí)現設定的小目標，我們很有成就感。同時(shí)也非常感謝他們，正是從這些寶貴的咨詢(xún)案例中，我們更加直接地了解到學(xué)生最關(guān)注的生涯與就業(yè)問(wèn)題，也更加直觀(guān)地審視到我們生涯規劃與就業(yè)指導教育中的短板，很大程度上推動(dòng)了學(xué)校生涯規劃與就業(yè)指導課程教育優(yōu)化改革?！碧旖蛏虡I(yè)大學(xué)學(xué)生處處長(cháng)郭景旺介紹，“咨詢(xún)只是我們工作室的一個(gè)功能模塊，目前我們結合學(xué)校商科辦學(xué)定位以及學(xué)生特點(diǎn)，已經(jīng)搭建起一套集教學(xué)、咨詢(xún)、活動(dòng)、科研、賽事為一體的就業(yè)育人體系?！?/p>

據了解，天津商業(yè)大學(xué)“青涯”職業(yè)導航工作室成立于2017年，是依托于學(xué)校就業(yè)指導中心、“天商微渡”眾創(chuàng )空間（國家級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐基地），集成學(xué)校商學(xué)要素、創(chuàng )新要素、市場(chǎng)要素、實(shí)踐要素等資源建立的學(xué)生生涯規劃教育與就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力提升的特色工作室。工作室主要通過(guò)開(kāi)展“一對一”“一對多”等形式的生涯導航咨詢(xún)、工作和創(chuàng )業(yè)場(chǎng)景模擬實(shí)訓、職場(chǎng)體驗以及理論授課等活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)成功率。經(jīng)過(guò)近8年經(jīng)營(yíng)，就業(yè)育人效果顯著(zhù)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩步提升。

“就業(yè)工作涉及課程、活動(dòng)、咨詢(xún)等多個(gè)重要模塊，各個(gè)模塊不應該是相互割裂的，需要我們串點(diǎn)成線(xiàn)，系統推進(jìn)。這些年，學(xué)校全面推進(jìn)課程精品化、咨詢(xún)本土化、活動(dòng)品牌化、隊伍專(zhuān)業(yè)化建設，已初步形成互為補充、相互促進(jìn)的良性循環(huán)格局，各模塊相得益彰，就業(yè)育人效果很明顯，今后還將進(jìn)一步系統、全面推進(jìn)?！睂W(xué)校分管就業(yè)工作的學(xué)生處副處長(cháng)馬靜說(shuō)。