近年來(lái)，隨著(zhù)市場(chǎng)規模的不斷擴大，以及互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算等技術(shù)的發(fā)展，不少教育科技企業(yè)再次積極出海，尋求發(fā)展機遇和戰略合作。

網(wǎng)龍將分拆海外教育業(yè)務(wù)上市

繼電商、短視頻等領(lǐng)域輪番出海之后，國內教育科技企業(yè)也紛紛開(kāi)啟了出海之路。

近日，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò )控股有限公司（下稱(chēng)“網(wǎng)龍”）副董事長(cháng)、華漁教育CEO梁念堅在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，關(guān)于分拆海外教育業(yè)務(wù)上市一事已得到聯(lián)交所批準，有希望在今年三、四季度完成。

此前網(wǎng)龍發(fā)布公告稱(chēng)，將以7.5億美元的價(jià)格，將其海外教育業(yè)務(wù)注入美股上市公司啟今教育（GEHI），并成為其最大股東。而這意味著(zhù)，網(wǎng)龍的海外教育業(yè)務(wù)將實(shí)現獨立上市。

雙方承諾，在交割之前，啟今教育需剝離其中國區業(yè)務(wù)，合并實(shí)體將在交易完成時(shí)更名為MYND﹒AI，以反映公司通過(guò)人工智能（AI）改變教育的新方向。合并后，網(wǎng)龍持有其股權比例將達72.9%，繼續保持對上市主體的控股地位。

網(wǎng)龍方面稱(chēng)，本次分拆將使MYND﹒AI拓寬融資渠道，包括通過(guò)戰略投資者籌集資本，以及實(shí)施注冊后續發(fā)行計劃等，以進(jìn)一步優(yōu)化公司資本結構。

業(yè)界也對此次交易表示樂(lè )觀(guān)。

中信證券認為，本次交易將充分釋放網(wǎng)龍公司海外教育業(yè)務(wù)的價(jià)值，目前網(wǎng)龍公司的海外教育業(yè)務(wù)正在新加坡以及東南亞地區探索新的項目，而本次合并保留了GEHI在新加坡的教育業(yè)務(wù)，通過(guò)GEHI進(jìn)軍新加坡市場(chǎng)將能更好地支持公司海外教育業(yè)務(wù)在該地區的發(fā)展。

按照計劃，該交易完成后，MYND﹒AI擁有獨立的董事會(huì )和管理團隊，梁念堅則將擔任MYND﹒AI的董事會(huì )主席。

梁念堅說(shuō)：“對我們而言，反向收購是一個(gè)比較方便、成本較低的上市方法。隨著(zhù)全球各行各業(yè)對于A(yíng)I應用的趨勢加速，我們的業(yè)務(wù)正處于一個(gè)令人振奮的市場(chǎng)拐點(diǎn)。在教育領(lǐng)域，我們已走在市場(chǎng)的最前沿，并制定了具體的產(chǎn)品計劃。此次海外教育業(yè)務(wù)分拆將為MYND﹒AI團隊提供合適的平臺，以實(shí)現我們成為AI課堂科技領(lǐng)域領(lǐng)導者的目標?！?/p>

深度布局AI教育領(lǐng)域

據介紹，成立于1999年的網(wǎng)龍公司是一家老牌互聯(lián)網(wǎng)公司，最早以游戲業(yè)務(wù)起家。2015年，網(wǎng)龍斥資1.3億美元完成對全球教育產(chǎn)品公司普羅米休斯的收購，其核心業(yè)務(wù)也變成了游戲和教育。

如今，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，網(wǎng)龍開(kāi)始積極從“硬件提供商”向“AI教育方案服務(wù)商”轉型。

在日前由北京師范大學(xué)和聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所聯(lián)合主辦的2023全球智慧教育大會(huì )上，網(wǎng)龍展出了EDA（Edmodo Academy）、央館虛擬實(shí)驗、未來(lái)實(shí)驗、Rokid眼鏡等前沿教育項目和產(chǎn)品。

其中，央館虛擬實(shí)驗項目融合了AI、3D、VR等前沿科技，能高度還原學(xué)科實(shí)驗現象與過(guò)程，有效拓展了實(shí)驗教學(xué)廣度和深度；而EDA是一個(gè)公共智慧教育平臺，旨在通過(guò)科技賦能，引入AI、元宇宙、3D模型、微觀(guān)動(dòng)畫(huà)等先進(jìn)有趣的技術(shù)，生成海量?jì)?yōu)質(zhì)的數字教育資源。

梁念堅說(shuō)，教育是長(cháng)期的事業(yè)，網(wǎng)龍在教育領(lǐng)域的投入有明確目標，并不會(huì )追求短期的高利潤率。以AI為例，“現在A(yíng)I很火，相關(guān)投入一定會(huì )對我們的利潤形成壓力，但仍然需要投入，因為AI能夠改變整個(gè)教育行業(yè)?！?/p>

在他看來(lái)，AI在教育領(lǐng)域有著(zhù)巨大的潛力，可以實(shí)現教育創(chuàng )新。比如，網(wǎng)龍計劃將AI技術(shù)應用于教學(xué)大屏幕，讓老師能夠更有效地備課、教學(xué)，并幫助學(xué)生更好地學(xué)習。此外，AI也可以在課程內容的記錄、筆記、作業(yè)輔導等方面發(fā)揮作用，減輕教師的工作負擔，提高教學(xué)效率。

不過(guò)，梁念堅還表示，網(wǎng)龍不會(huì )去做AI通用大模型，而是在通用大模型的基礎上將它垂直化?！跋啾茸鐾ㄓ么竽Ｐ?#xff0c;垂直大模型對垂類(lèi)數據的要求會(huì )更高，而網(wǎng)龍在教育領(lǐng)域擁有多年的積累，所以網(wǎng)龍首先會(huì )在教育領(lǐng)域定制AI大模型。此外，AI大模型的應用不僅僅是技術(shù)問(wèn)題，而是如何將技術(shù)與教育內容和方法結合，為教育創(chuàng )新提供支持?！绷耗顖哉f(shuō)，“未來(lái)，我們將在多個(gè)領(lǐng)域持續探索AI+運用，應用AI技術(shù)提升我們的核心競爭力，讓AI發(fā)揮其最大價(jià)值?！?/p>

教育科技加速賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展

近年來(lái)，教育科技領(lǐng)域備受關(guān)注。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算等技術(shù)的發(fā)展，教育科技為教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了更多的可能性。在全球范圍內，教育科技市場(chǎng)規模不斷擴大。相關(guān)數據表明，到2025年，全球教育科技產(chǎn)業(yè)將達到4040億美元，復合年增長(cháng)率為16.3%。

在這樣的背景下，國內外的教育科技企業(yè)也在之前基礎上再次出海積極尋求發(fā)展機遇和戰略合作，網(wǎng)龍便是其中的第一批探索者。

最初，網(wǎng)龍的教育出海戰略主要依靠硬件，普羅米休斯是其重要載體。資料顯示，普羅米休斯的主營(yíng)教育交互顯示平板，包括投影電子白板、教學(xué)平板一體機、智慧電子黑板等產(chǎn)品。據梁念堅透露，目前該產(chǎn)品在美國、英國、意大利、澳大利亞等9個(gè)國家占據市場(chǎng)份額首位；其中美國仍是其最大的市場(chǎng)，占比超過(guò)50%。

不過(guò)，隨著(zhù)教育“大屏”的快速落地，網(wǎng)龍也開(kāi)始關(guān)注到一些國家所面臨的教育不均衡問(wèn)題。

這助推了移動(dòng)智慧教室等項目的落地。據悉，移動(dòng)智慧教室是網(wǎng)龍為埃及量身定制的創(chuàng )新產(chǎn)品，建教室就像“搭積木”一樣便捷，僅需幾個(gè)小時(shí)安裝便可投入使用，且便于運輸，比建鋼筋水泥的教室要經(jīng)濟、快捷得多。

值得注意的是，除了加速鋪設大屏、移動(dòng)教室等硬件產(chǎn)品，網(wǎng)龍也在積極推動(dòng)數字教育的“中國方案”走向全球。

長(cháng)期以來(lái)，由于各國國情差異較大、教育需求不同等原因，教育企業(yè)出海難度頗大。但網(wǎng)龍的海外市場(chǎng)已經(jīng)涉足英國、俄羅斯、埃及、印度、哈薩克斯坦等100多個(gè)國家，并收獲良好的口碑。

之所以能取得這樣的成績(jì)，梁念堅表示，這主要得益于網(wǎng)龍旗下教育類(lèi)產(chǎn)品線(xiàn)相對比較完整，能夠根據當地教育發(fā)展水平靈活組合產(chǎn)品和服務(wù)。

“網(wǎng)龍教育業(yè)務(wù)的未來(lái)或者營(yíng)運模式，應該會(huì )放在服務(wù)上，而不僅僅是硬件和軟件。目前，依托大數據、AI等新興技術(shù)賦能，中國在數字教育方面表現突出，我們希望以此為基礎，聯(lián)合更多上下游企業(yè)，共同開(kāi)展數字教育資源生產(chǎn)，并通過(guò)‘互聯(lián)網(wǎng)+’的方式，將優(yōu)質(zhì)資源輸送到更多國家?！绷耗顖哉f(shuō)。