4月21日，第81屆中國教育裝備展示會(huì )在南昌開(kāi)幕。本屆展會(huì )以“數字賦能教育，創(chuàng )新引領(lǐng)未來(lái)”為主題，匯集教育行業(yè)龍頭企業(yè)，全方位展示教育新裝備、新成果、新理念、新技術(shù)，共同探尋行業(yè)發(fā)展的更多可能。新東方攜旗下智慧教育全部創(chuàng )新產(chǎn)品及解決方案首次亮相，并舉辦新東方智慧教育解決方案2.0發(fā)布會(huì )，以一站式智慧教育服務(wù)賦能教育主陣地，為面向未來(lái)的教育繪制一份企業(yè)答卷。

　　新東方智慧教育全新升級，“強服務(wù)+內容+技術(shù)”賦能教育數字化轉型

　　教育信息化推進(jìn)二十年來(lái)，在國家的大力支持下實(shí)現跨越式發(fā)展，如今已從硬軟件技術(shù)的迭代升級進(jìn)入理念創(chuàng )新、技術(shù)創(chuàng )新、教學(xué)法創(chuàng )新相融合的智慧教育階段。以智慧教育引領(lǐng)教育信息化創(chuàng )新，帶動(dòng)教育教學(xué)變革，最終指向創(chuàng )新型人才的培養，已成為教育信息化發(fā)展的必然趨勢。

　　“智慧教育是一個(gè)集成并且升級的過(guò)程，是教學(xué)環(huán)境、教育軟硬件的智能化，教學(xué)內容的智能化，與人的主動(dòng)性完美結合所帶來(lái)的結果?！毙聳|方教育科技集團董事長(cháng)俞敏洪在20日舉行的發(fā)布會(huì )上表示，新東方智慧教育解決方案2.0就致力于打造這樣一種集成，與各界聯(lián)合構建起完整的智慧教育生態(tài)系統，為教育高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)生全面成長(cháng)賦能。

　　作為以教育為核心、以科技為驅動(dòng)力的綜合性教育集團，新東方成立30年來(lái)，在教育資源、教學(xué)教研、師資培訓等方面積累了豐富經(jīng)驗，也在教育智能軟硬件方面做了很多有益探索，取得了不少成果。此外，新東方還通過(guò)師資培訓、雙師課堂等方式，將優(yōu)質(zhì)教育資源和服務(wù)輸送至有需求的地區，獲得了師生的廣泛認可，這些探索、成果和對公服務(wù)經(jīng)驗，為新東方智慧教育的誕生和快速發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。

　　2022年，在國家教育數字化戰略和創(chuàng )新人才培養戰略驅動(dòng)下，新東方成立智慧教育事業(yè)部，專(zhuān)注于科技創(chuàng )新教育和教育數字化對公服務(wù)，標志著(zhù)新東方對智慧教育的探索邁入新階段。依托新東方教育和品牌優(yōu)勢，智慧教育事業(yè)部不斷圍繞“教育+科技”主線(xiàn)進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展與整合升級，加強與高校產(chǎn)學(xué)研合作，科技力量不斷增強，產(chǎn)品服務(wù)體系日趨完善。如今，已形成包含科創(chuàng )教育、數字化教學(xué)、高等和職業(yè)教育、智慧圖書(shū)館、智慧景區(場(chǎng)館)文旅、智慧教輔等板塊的業(yè)務(wù)矩陣，全面覆蓋K16階段的普教、高教及職教業(yè)務(wù)，面向地方政府、教育主管部門(mén)、各地中小學(xué)、高(職) 院校等提供一站式、個(gè)性化解決方案。

　　新東方教育科技集團助理副總裁、智慧教育事業(yè)部總經(jīng)理柴明一表示，新東方及智慧教育始終堅持以創(chuàng )新人才培養為目標，配合教育主體的工作，服務(wù)教育數字化改革，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻企業(yè)力量。秉持這一核心原則，新東方智慧教育以客戶(hù)需求為導向，不斷進(jìn)行教育科技的迭代創(chuàng )新和產(chǎn)品生命全周期的服務(wù)創(chuàng )新。

　　新東方智慧教育事業(yè)部副總經(jīng)理劉斌立詳細介紹了全新的新東方智慧教育生態(tài)。他表示，新東方智慧教育的突出優(yōu)勢在于構建起覆蓋K16全年齡段人群，涵蓋科創(chuàng )教育、數字化教學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，包含教學(xué)內容、硬件、工具、平臺、服務(wù)的系統化解決方案，可以為教育主體提供“定制化”“菜單式”服務(wù)。

　　基于上述優(yōu)勢，新東方智慧教育采用“強服務(wù)+內容+技術(shù)”的核心理念。新東方智慧教育事業(yè)部副總經(jīng)理張蓓進(jìn)一步闡釋，“在教育信息化1.0時(shí)代，我們看到更多的是硬件方面的智能化，而隨著(zhù)智慧教育的發(fā)展，大家更需要數字化內容的建設、個(gè)性化教學(xué)的實(shí)現、學(xué)校管理效率的提升，從而讓智慧教育真正地服務(wù)到老師、學(xué)生和學(xué)校。因此，新東方智慧教育希望發(fā)揮自身優(yōu)勢，把新東方積累多年的教學(xué)經(jīng)驗和數字化資源分享給全社會(huì )，這也是我們做智慧教育的初心?！?/p>

　　現場(chǎng)，多位教育專(zhuān)家就新時(shí)代教育背景下智慧教育的發(fā)展，從政策、教學(xué)、行業(yè)等層面發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。

　　教育部教育管理信息化十三五、十四五規劃編寫(xiě)專(zhuān)家組成員，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )創(chuàng )客教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )黃岳明認為，智慧教育的加速推進(jìn)，一定會(huì )對學(xué)生綜合素質(zhì)評定、個(gè)性化教學(xué)等教育改革中的難點(diǎn)帶來(lái)突破，此時(shí)新東方提出智慧教育解決方案2.0概念，并推出完整的教育服務(wù)體系，是一次很有價(jià)值的探索。

　　江西省教育廳教研室高中物理教研員、江西省特級教師黃曉標，結合多年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗分享了他對智慧教育的理解。他認為，智慧教育可以促進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)，并對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習和學(xué)校教學(xué)管理帶來(lái)支持，但目前也面臨師生信息技術(shù)能力不足等問(wèn)題，只有在教師培訓、資源開(kāi)放、安全保障方面不斷優(yōu)化，智慧教育才能更好地創(chuàng )造價(jià)值。

　　中國STEAM教育專(zhuān)家、首都師范大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生導師喬鳳天表示，智慧教育具有聚合性、智能性與適應性三大特征，體現為教育資源的聚合和多形態(tài)呈現，教育環(huán)境及教育過(guò)程的智能化，以及學(xué)生學(xué)習的個(gè)性化。未來(lái)的科創(chuàng )教育在智慧教育賦能下，將更加注重學(xué)生的創(chuàng )造性培養以及跨學(xué)科問(wèn)題解決能力提升。

　　泉州市尊御教育科技有限公司董事長(cháng)王志公，南寧創(chuàng )立菲智能科技有限公司總經(jīng)理鄧雅丹，新東方智慧教育事業(yè)部劉平、李杰等也分別帶來(lái)了對智慧教育的思考。

　　此次中國教育裝備展示會(huì )，新東方智慧教育攜旗下全品類(lèi)教育創(chuàng )新應用及解決方案亮相，包括開(kāi)源鴻蒙科技教育解決方案、航天科技教育交互體驗系統、科學(xué)探索教育解決方案、智慧校園資源與應用平臺等，將扎實(shí)的內容與創(chuàng )新科技融合下的最新成果進(jìn)行全面立體的展示，極具科技感的產(chǎn)品吸引了大量觀(guān)眾駐足體驗。

　　打造體系化科教課程和科創(chuàng )空間，為創(chuàng )新人才成長(cháng)鋪路

　　在福建省石獅市長(cháng)福實(shí)驗小學(xué)，四年級學(xué)生本學(xué)期航天科技課的任務(wù)是以“2050年，人類(lèi)移居火星”為背景，建設人類(lèi)在火星生存的基地。為此，他們需要組建“火星先鋒隊”，研究火星表面環(huán)境，為“火星基地”進(jìn)行選址和設計，在基地上設計生命保障系統、能源系統、交通和通信系統等，協(xié)作完成火星基地模型組裝，最后將成果向全班同學(xué)展示。

　　這是新東方智慧教育通過(guò)輸送航天科技教育課程，賦能學(xué)?？苿?chuàng )教育的落地案例之一。新東方智慧教育將航天科技與多學(xué)科知識相融合，圍繞衛星、火箭、太空探索等主題，為小學(xué)到高中全學(xué)段學(xué)生構建了進(jìn)階式航天科技教育課程體系，通過(guò)主題式課程設計、互動(dòng)式教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生從培養航天興趣和探索精神，到提升想象、動(dòng)手、協(xié)作、探究和創(chuàng )造能力，一步步從“科學(xué)苗子”成長(cháng)為真正的航天人才。

　　據悉，在科技教育服務(wù)板塊，新東方智慧教育不僅打造了青少年航天創(chuàng )新人才培養體系，還自主研發(fā)了從幼兒園到小學(xué)的實(shí)踐類(lèi)科學(xué)探索全體系課程，以及基于信息科技新課標和開(kāi)源鴻蒙的信息科技教育產(chǎn)品體系，能夠為教育主體提供實(shí)驗室空間建設、體系化課程產(chǎn)品、教學(xué)平臺、教學(xué)工具、師資培訓等“一攬子”解決方案，為校內補充優(yōu)質(zhì)科創(chuàng )教育資源，激發(fā)、培養青少年的科學(xué)創(chuàng )新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　“自主創(chuàng )新是新東方科技教育產(chǎn)品的鮮明優(yōu)勢?！眲⒈罅⒔榻B，為響應國家高水平科技自立自強的號召，新東方基于國產(chǎn)操作系統“開(kāi)源鴻蒙”和國產(chǎn)芯片“海思Hi3861”，自主研發(fā)開(kāi)源電子創(chuàng )作平臺——天啟教育開(kāi)發(fā)板，以及覆蓋中小學(xué)全學(xué)段、滿(mǎn)足多場(chǎng)景的開(kāi)源鴻蒙科教產(chǎn)品，在硬件及操作系統層面實(shí)現了自主可控且國產(chǎn)化。

　　“在產(chǎn)品研發(fā)時(shí)，我們充分考慮教師群體的使用需求，重視對教師群體的培訓與支持，從而讓產(chǎn)品真正‘用起來(lái)’?！睆堓斫榻B，新東方智慧教育基于中小學(xué)科創(chuàng )教育一體化管理平臺，為教師配備了包含詳細的教案、課件，以及錄播課和操作視頻，以滿(mǎn)足教師多層次的需求，彌補科技教師短缺問(wèn)題。

　　目前，新東方科技教育課程已走進(jìn)6000余所中小學(xué)、幼兒園，覆蓋逾60萬(wàn)名學(xué)生。此外，新東方還與景德鎮市陶陽(yáng)學(xué)校、臨沂濱河實(shí)驗學(xué)校、河北威縣第二中學(xué)等學(xué)校合作，為其量身定制了科創(chuàng )空間。其中，2022年底落成的景德鎮市陶陽(yáng)學(xué)?！拔磥?lái)學(xué)?！ぶ腔劭臻g”，將傳統陶瓷文化與尖端科技相結合，融入科學(xué)探索和人工智能等主題實(shí)驗室，已成為當地強化科學(xué)普及、弘揚陶瓷文化的重要教育名片。

　　提供定制化教育科技解決方案，助力區域教育質(zhì)量提升

　　當下，推進(jìn)教育數字化轉型成為教育均衡高質(zhì)量發(fā)展的內在需要。2022年以來(lái)，教育部大力推動(dòng)教育數字化戰略，并提出“需求牽引、應用為王、服務(wù)至上”12字原則，為教育數字化轉型提供了思路。

　　為助力解決區域及學(xué)校在教育改革發(fā)展中遇到的實(shí)際問(wèn)題，新東方智慧教育構建了從智慧教育云、智慧教育應用到智能終端為一體的智慧教育生態(tài)，實(shí)現了將教育大數據應用于課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習、教師教研、教學(xué)評價(jià)、教務(wù)管理等全場(chǎng)景、全流程，為教育主體提供基于其核心需求的一站式教育科技解決方案，旨在實(shí)現學(xué)生個(gè)性化學(xué)習，改善教師專(zhuān)業(yè)能力，提升區域教育管理效率和決策科學(xué)化水平。

　　比如，近年來(lái)多省份實(shí)行了新高考改革，在走班排課、精準教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等方面向學(xué)校提出了新的挑戰。對此，新東方智慧教育面向學(xué)校推出了適用于新高考需求的整體服務(wù)方案，通過(guò)生涯規劃測評、學(xué)科傾向測試等，幫助學(xué)生科學(xué)選科;通過(guò)智能分班幫助學(xué)校實(shí)現精準分班、智能排課;區域內學(xué)校數據整合后，更可以形成數據驅動(dòng)的資源優(yōu)化配置。

　　此外，新東方智慧教育為高等教育新工科數字化產(chǎn)業(yè)人才培養提供完整解決方案，并將服務(wù)鏈條延伸至智慧圖書(shū)館、智慧教輔、智慧景區(場(chǎng)館)服務(wù)、校企人才培養等領(lǐng)域，為推動(dòng)全社會(huì )智能升級創(chuàng )造更大價(jià)值。

　　正如新東方教育科技集團董事長(cháng)俞敏洪多次強調的，不論科技如何發(fā)展，教育的本質(zhì)不會(huì )改變，教育點(diǎn)燃學(xué)生自我追求和發(fā)展動(dòng)力的目標不會(huì )變。新東方在智慧教育領(lǐng)域不斷鞏固科技實(shí)力的同時(shí)，始終堅持將教育內容和服務(wù)作為重中之重，關(guān)注研發(fā)的內容是否扎實(shí)，提供的服務(wù)是否落實(shí)落細，教學(xué)效果能否真正惠及每一位學(xué)生，因為這才是教育的核心。

　　智慧教育的發(fā)展是一個(gè)不斷迭代升級的過(guò)程，要想實(shí)現科技與教育的深度融合，撬動(dòng)教育更深層次的變革，還有很長(cháng)的路要走。站在全新的發(fā)展起點(diǎn)上，新東方智慧教育將繼續加強在智慧教育各細分領(lǐng)域的系統研究與投入，輸出更多智慧教育成果，也希望鏈接更多優(yōu)秀人才和合作伙伴，共建智慧教育新生態(tài)，助力教育均衡高質(zhì)量發(fā)展，夯實(shí)強國建設的人才之基。